Question

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是

 

；
（2）若用浓硫酸来干燥气体，则从a导管出来的气体，应从

 

（选填“b”或“c”）端管口通入．
（3）对红热的铁（Fe）与水蒸气（H₂O）反应生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可能是

 

．
（4）请你结合上述连接后的装置图，用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证，并把实验的操作方法．现象．和结论填入下表．

操作方法	现象	结论

Answer 1

考点：实验探究物质的性质或变化规律,气体的干燥（除水）,二氧化碳的检验和验满

专题：科学探究

分析：可以根据实验目的判断物质的作用，根据物质的元素组成可以判断生成物的种类，根据物质的性质可以设计探究实验．
（1）试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是提供反应所需水蒸气；
（2）根据干燥气体时都是长进短出解答；
（3）根据题中信息解答；
（4）根据气体的性质解答．

解答：解：
（1）试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是提供反应所需水蒸气．故填：提供反应所需水蒸气．
（2）若干燥从a导管出来的气体，应从c端管口通入；故填：c
（3）水和铁反应生成的气体不是氢气就是氧气，因为反应物中的元素有铁元素、氢元素和氧元素，这些元素组成的气体只有氢气和氧气．故填：O₂
（4）对猜想二进行探究的过程如表中所示．

操作方法	现象	结论
将带火星的木条放在a管口	木条复燃（或不复燃）	生成的气体是氧气（或不是氧气）

故填：

操作方法	现象	结论
将带火星的木条放在a管口	木条复燃（或不复燃）	生成的气体是氧气（或不是氧气）

点评：解答本题要掌握实验的目的和实验的过程，只有这样才能对问题做出正确的判断．