题目内容
18．科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子．（1）列举出2种由分子构成的单质的化学式H2、O2．
（2）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样．”这句话说明分子具有的特征是分子的质量和体积很小．
（3）物质的热胀冷缩现象说明分子具有的特征是分子之间存在间隔．
分析 （1）根据单质的概念解答，单质的同种元素组成的纯净物；
（2）根据分子的性质进行解答；
（3）根据分子的性质进行解答．
解答 解：（1）由单质的同种元素组成的纯净物可知，由分子构成的单质有氢气和氧气，化学式分别为：H2、O2；
（2）一勺水由大量的水分子构成，此点说明构成水的微粒质量和体积都很小；
（3）物质的热胀冷缩现象说明分子具有的特征是：分子之间存在间隔．
故答案为：（1）H2、O2；
（2）分子的质量和体积很小；
（3）分子之间存在间隔．
点评 此题属于基础知识的考查，了解单质的概念和分子的性质是解答此题的关键．
练习册系列答案
相关题目
8．根据H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O可以得出的正确结论是（ ）
| A． | 氢气具有还原性，在反应中被还原 | |
| B． | 氧化铜具有氧化性，在反应中被还原 | |
| C． | 氢气具有可燃性，是理想的燃料 | |
| D． | 氧化反应不一定是物质与氧气的反应 |
9．化学反应2H2O2（过氧化氢）$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑的反应事实，说明了（ ）
| A． | 过氧化氢分子在化学反应中可以再分 | |
| B． | 化学反应前后分子的总数不变 | |
| C． | 过氧化氢是由水和氧气组成的 | |
| D． | 在化学反应中原子可以再分 |
下列三个实验均可证明CO2能与NaOH溶液反应．
10．下列属于物质化学性质的是（ ）
| A． | 熔点、沸点 | B． | 可燃性、氧化性 | C． | 发光、发热 | D． | 颜色、状态 |
8．
化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题，例如：
（1）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是集气瓶底部没有放少量的水或细沙，相应的改进措施是在集气瓶底部放少量的水或细沙．
（2）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．
【假设】
小英的假设：澄清石灰水已变质．
小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有HCl．
【实验探究】
Ⅰ．小英的探究：
Ⅱ．小青的探究
【实验反思】
Ⅲ．同学们经过讨论发现，选用如图所示的实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．
则其中试管A内应放入硝酸银溶液，其作用是检验并除掉氯化氢气体；试管B内应放入硝酸银溶液，其作用是验证氯化氢是否除尽．
化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题，例如：（1）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是集气瓶底部没有放少量的水或细沙，相应的改进措施是在集气瓶底部放少量的水或细沙．
（2）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．
【假设】
小英的假设：澄清石灰水已变质．
小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有HCl．
【实验探究】
Ⅰ．小英的探究：
| 实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结沦 |
| 探究所用澄清石灰水是否变质 | ①用一支试管另取少量 原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠 反应制取CO2 ③将产生的气体通入所用澄清石灰水中 | 步骤③中现象为： 石灰水变浑浊或未变浑浊 | 步骤②中反应方程式为： H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+ H2O+CO2↑ 步骤③可能的反应方程式略． 实验结论： 所用澄清石灰水没有变质或所用澄清石灰水已变质 |
| 实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结沦 |
| 探究气体X 中是否含有 氯化氢气体 | 将气体X通入硝酸银 溶液 | 有白色沉淀生成 | 反应方程式为： HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3． 实验结论：气体X中含有 氯化氢气体 |
Ⅲ．同学们经过讨论发现，选用如图所示的实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．
则其中试管A内应放入硝酸银溶液，其作用是检验并除掉氯化氢气体；试管B内应放入硝酸银溶液，其作用是验证氯化氢是否除尽．