下列粒子中示意图中.表示-2价阴离子的是( ) A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列粒子中示意图中，表示-2价阴离子的是（　　）

A、

B、

C、

D、

考点：原子结构示意图与离子结构示意图

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：根据已有的知识进行分析，质子数大于核外电子数为阳离子，质子数等于核外电子数为原子，质子数小于核外电子数为阴离子，据此分析解答即可．

解答：解：A、质子数=核外电子数=17，为原子，故A错误；
B、质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子，故B错误；
C、质子数=核外电子数=8，为原子，故C错误；
D、质子数=16＜核外电子数=18，为阴离子，且表示-2价阴离子，故D正确．
故选：D．

点评：明确粒子结构示意图中质子数与核外电子数的关系，会判断阴离子、阳离子或原子是解答本题关键．

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只有受温度影响变化不大的物质，才能用蒸发溶剂的方法使它从溶液中结晶出来

．（判断对错）

某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有

元素．

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：

．
（2）甲同学从图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的表达式为：

，收集氧气还可选用的装置是

．若用图中A、E装置的组合制取氧气其表达式为

．
（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，管口塞一团棉花，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想

错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论．该组同学选择的实验方法是

．
【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．其原因是：

（1）白磷不与热水反应，且密度比水大
（2）说明“达到着点是可燃物着火条件”的现象是“红磷不燃”
（3）热水温度最低也要80℃
（4）热水只对水中白磷起隔绝O₂的作用
（5）白磷难溶于水
（6）通入O₂，白磷燃烧，说明“与O₂接触”是燃烧的条件
（7）这里的O₂可用空气代替．

用“大于”、“小于”或“等于”填空．
（1）空气中氮气的体积分数

氧气的体积分数；
（2）一个二氧化硫分子与一个二氧化碳分子中所含氧原子的数目

．
（3）50毫升的水与50毫升的酒精混合后的体积

100毫升．

我们每时每刻都离不开氧气，通过学习我们知道氧气约占空气体积的

；缓慢氧化是物质与氧气发生的一种不易察觉的反应，有时人们可以利用缓慢氧化，但有时缓慢氧化也会给人们带来麻烦和损失．请从日常生活中各举一个实例．有利的实例：

；不利的实例：

；空气一旦被污染，危害非常大，写出一种能造成空气污染的情况

根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

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