题目内容

3．双氧水制取氧气的过程中，长颈漏斗的长管末端在液面下的原因是（　　）
A．防止水槽内的水倒灌B．可增加反应速率
C．防止产生的氧气由长颈漏斗散失D．可增加产生氧气的量

分析 根据如果不把长颈漏斗末端位于液面下，产生的气体就会从长颈漏斗口逸出，导致收集不到气体去分析解答．

解答 解：如果不把长颈漏斗末端位于液面下，产生的气体就会从长颈漏斗口逸出，导致收集不到气体；故长颈漏斗末端位于液面下的原因是防止产生的O2从长颈漏斗跑掉；
答案：C

点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

练习册系列答案
相关题目
13．今年央视3.15曝光了许多伪劣商品，丰富的化学知识能帮你识别伪劣商品，以下是对一锭“金元宝”的打假活动．查阅资料得知，真“金元宝”是纯金，假“金元宝”是铜锌合金．
（1）为了鉴定这锭“金元宝”的真假，设计了以下方案：
A．用火灼烧   B．滴加硫酸锌溶液
以上方案可行的是A（填序号），另一方案不可行的理由是金、铜和锌都不能和硫酸锌反应；
（2）李梅同学取一锭上述“金元宝”放入烧杯中，称得“金元宝”的质量为50g，然后把200g稀硫酸均匀分5次加入烧杯中，剩余固体质量如下表所示．
录如表．请计算：
次数12345
 4040404040
 4234262424
试求：5次加入稀硫酸共收集到气体的质量．
14．在研究某石灰石样品（杂质不溶于水也不与盐酸反应）的活动中，兴趣小组同学进行了如下实验，过程如图所示：

求：（1）反应中生成二氧化碳的质量是2.2g．
（2）该大理石样品中碳酸钙的质量分数是80%．
（3）100kg这种石灰石充分煅烧后，可得到固体多少kg？（碳酸钙高温分解时只生成氧化钙与二氧化碳） （规范地书写计算过程）
11．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）小刚利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管2中所收集的气体为O2，如何验证使燃着的木条燃烧更旺（带火星的木条复燃）．正极和负极产生的气体的体积比为1：2．通过该实验可以得到的结论是水由氢、氧元素组成．实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是增强水的导电性．
（2）小刚在洗衣服时发现洗过的衣服特别容易变硬、发黄，而且浪费肥皂且洗不干净，你觉得生活中他可以通过煮沸  来解决此问题．
（3）水的硬度过大就会影响生产和生活，区分软水和硬水的常用物质是肥皂水；
（4）为了人类和社会的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务．下列做法属于节约用水的是CD（选填序号）
A．城市生活废水直接排入河流   B．农业上直接使用化肥和农药
C．工业上冷却水循环使用       D．用水后及时的关闭水龙头
（5）请写出上图装置进行电解水的实验，发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
（6）请举一例生活中节水的措施洗菜水浇花．
18．MgH2固体可以与水反应生成Mg（OH）2和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式：MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．
1．PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，下列措施能减少PM2.5污染的是（　　）
A．鼓励开私家车出行B．鼓励燃煤火力发电
C．鼓励使用太阳能热水器D．鼓励焚烧秸秆节约能源
8．空气中各种成分含量保持相对稳定．请根据下列叙述填写空气有关成分的名称．
（1）在空气中体积分数最大的气体是氮气；
（2）蜡烛在空气中燃烧，说明空气中有氧气；
（3）能参与植物光合作用的是二氧化碳；
（4）在通电时能发出不同颜色光的是稀有气体；
（5）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含有水蒸气．
5．实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气：
（1）装置图中的一处错误将导致的后果是加热时高锰酸钾粉末进入导管，水槽内的水变红色．
（2）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，其理由是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．
（3）该实验中收集气体的方法是排水法，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计），可能的原因是没有等到导管口的气泡均匀连续冒出就开始收集气体等．
6．在如图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体．下列对该气体的描述不正确的是（　　）
A．能使带火星的木条复燃
B．不易溶于水
C．铁能在该气体中燃烧生成三氧化二铁
D．能与血红蛋白结合

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网