题目内容

书写Al2（SO4）3表示的意义：
 
．
考点：化学式的书写及意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析解答．
解答：解：Al2（SO4）3可表示硫酸铝这种物质，硫酸铝是由铝元素、硫元素和氧元素组成的；1个硫酸铝分子等（合理即可）．
故答案为：硫酸铝这种物质（或硫酸铝是由铝元素、硫元素和氧元素组成的等，合理即可）．
点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．
某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．
1．在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象． 1．带火星的木条没有明显变化
2．
 
 2．
 
实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【实验二】实验目的：
 

实验步骤 实验现象
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象．
 
实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．
【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量．得到黑色固体质量为1g．
实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．
【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：
 
．
等质量的H2O2和H20中所含氧元素质量比为
 
；H2O2和H2O分子的个数比为
 
．
化学是一门以实验为基础的科学，实验在化学研究中有重大作用，请思考：
（1）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验操作中有许多“先后”之分：
A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
B．先给试管均匀加热，再集中在药品部位加热
C．当气泡连续均匀时，再开始收集
D．在水下盖好玻璃片后，再取出集气瓶正放在桌面上
E． 实验完毕后，先熄灭酒精灯，后移出导气管
以上实验操作的先后顺序不合理的是
 
．
（2）结合下列实验装置图回答问题

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①
 
，③
 
．
（2）欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：
 
．
（3）若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是
 
．
（4）当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是
 
、
 
．
（5）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是
 
 （填序号），收集装置是
 
（填序号）．
（6）若用如图装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从
 
（选填“a”或“b”）端导入；当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法，水应从（填“a”或“b”）
 
端通入．
化学反应中最小的微粒是
 
，分子是保持物质
 
的一种微粒．
化学--人类进步的关键．化学中物质的多彩、符号用语的独特，生产生活中的重要作用，无不显示出化学的魅力．请你用所学的知识填空：
（1）分类：写出A、C所属物质的类别，并在空格中填写以Na、H、O、Cl元素组成物质的化学式．
A B C D
物质类别
 
 氧化物
 
 盐
化学式 HCl
 
 
 NaCl
（2）符号：指出下列化学用语中“2”的意义
H2
 
，Mg2+
 
，
+2
CO
 
．
（3）用途：利用CO2的
 
性质可以用来灭火．氮气可用作食品袋中的防腐气体，是因为
 
．
“水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环．结合你所学到的化学知识回答下面有关问题．
（1）从微观的角度看，水分子是由
 
构成的．
（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由
 
组成的．
（3）从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由
 
的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指
 
．
（4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式
 
，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
 
．
写出下列物质的化学式或名称：
（1）碳酸氢钠
 
；
（2）硫酸铝
 
；
（3）（NH4）2SO4
 
．
此时的天平（　　）
A、处于平衡状态B、偏向左
C、偏向右D、无法确定

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