题目内容
5.水与人类的生活和生产密切相关.I.某实验小组从长江中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味,B.水样浑浊,有固体小颗粒.现在对水样进行如图1的处理:
请回答下列问题:
(1)A加入的物质是明矾,操作①的名称是过滤,该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒;
(2)操作②选用活性炭除去水中色素和异味,该过程主要是物理变化(填“物理”或“化学”);
(3)小丹同学取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有少量泡沫且有大量垢状物产生,说明液体D是硬水.
II.如图2所示,是电解水的实验.
(1)实验中反应的符号表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,试管B中产生的气体可以使带火星的木条复燃,当试管B中气体的体积为n时,试管A中气体体积约为2n;
(2)下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是C.
A.H2和O2反应 B.电解水 C.H2和Cl2反应 D.H2和CuO反应.
分析 根据已有的水的净化的知识进行分析解答,鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,根据过滤操作的注意事项分析解答即可.电解水时正氧负氢,氢二氧一,据此解答.
解答 解:I.(1)操作①是过滤,需要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,故填:过滤;玻璃棒;
(2)活性炭具有吸附性,故操作②选用的是活性炭,该过程中没有新物质生成,故是物理变化,故填:活性炭;物理;
(3)硬水中加入肥皂水产生大量的浮渣,故填:肥皂水;
II.(1)电解水生成氢气和氧气,试管B中产生的气体可以使带火星的木条复燃,故B产生的是氧气,氧气是氢气体积的二分之一,故当试管B中气体的体积为n时,试管A中气体体积约为2n,故填:2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2n;
(2)氢气和氯气的反应不能确定水的组成,故填:C.
点评 掌握水的净化的知识以及电解水的知识是正确解答本题的关键,知道物理变化和化学变化的区别.
练习册系列答案
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15.近代化学中,认识和分析化学现象及其本质的观点正确的是( )
| A. | 化学变化中,分子破裂,分子重新组合成新的分子 | |
| B. | 化学变化中,分子破裂而原子不破裂,原子可以重新组合成新的分子 | |
| C. | 化学变化中,原子破裂,重新组合成新的分子 | |
| D. | 物质都是由分子构成的 |
13.下列各组微粒中,能相互结合成AB2型的一组微粒是( )
| A. | Mg2+和Cl- | B. | Na+和S2- | C. | Ca2+和O2- | D. | Al3+和SO42- |
20.分类法是学习化学的有效方法之一.下列各组物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是( )
| A. | 海水、石灰水、氧气 | B. | 氮气、氯酸钾、硫 | ||
| C. | 纯净的空气、水、液氧 | D. | 石灰水、冰水混合物、干冰 |
10.下列有关化学知识的总结完全正确的一组是( )
| A | ①分子可分,原子不可分 ②原子质量主要集中在原子核上 | B | ①空气中含量最多的气体是氧气 ②空气由空气分子构成 |
| C | ①镁能在空气中燃烧发出耀眼白光可用于制造照明弹 ②利用二氧化碳灭火既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质 | D | ①铜丝和镁条可以通过观察颜色来鉴别 ②氧气和二氧化碳可以通过通入澄清石灰水来鉴别 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
17.
如图所示,A图是物质M和N的溶解度曲线,B图中甲、乙试管分别盛有M、N的溶液,试管底均有未溶解的固体.向烧杯中加入一种物质后,甲中的固体减少,乙中的固体增加,则加入的物质不可能是( )
| A. | 硝酸铵固体 | B. | 浓硫酸 | C. | 氧化钙 | D. | 氢氧化钠固体 |
15.灭火和自救等知识是我们都应掌握的安全常识.下列做法中,不符合安全常识的是( )
| A. | 发现火灾后,应不顾个人安危,立即投入到救援工作中 | |
| B. | 发生火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域 | |
| C. | 在放有易燃、易爆物品的环境中应严禁明火 | |
| D. | 在生产、运输、使用易燃易爆品时,决不允许违章操作 |