题目内容

学习了二氧化锰对过氧化氢分解制取氧气有催化作用的知识后，某同学想CuO能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了以下探究：

（猜想）

A. CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质都不变

B. CuO参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质都发生改变

C. CuO是这个反应的催化剂，反应前后____________

（实验）步骤1：用试管取少量过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。

步骤2：用天平称量0.2gCuO，倒入上述试管中，迅速将带火星的木条伸入试管中，观察现象。

步骤3：待步骤2试管中不再产生气泡，过滤将试管中的固体和液体分离开来，将得到的固体烘干，称量固体的质量。

步骤4：将步骤3得到的固体再加入到过氧化氢溶液中迅速将带火星的木条伸入试管中，观察现象。

填写下表

步骤2的现象

步骤3的结果

步骤4的现象

结论

产生大量气泡

________

固体的质量为

________ g

___________

猜想A.B不成立，猜想C成立

（2）步骤1的目的是 _______________

（3）步骤3的目的是___________

练习册系列答案
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对下列事实的解释，不合理的是

A. 通过气味辨别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同

B. 氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小

C. 干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化

D. 蔗糖在热水中溶解更快——温度越高，分子运动速率越大

下图为某健康饮用水的部分标签，按要求回答下列问题：

（1）该健康饮用水属于__________（“纯净物”或“混合物”）。

（2）写出主要成分中“氯离子”的符号____；配料表物质中含有的非金属元素是___（写一种元素符号）

（3）写出水电解反应的化学方程式___________。

（4）小明说该饮用水可补充人体所需的所有营养物质。你是否赞同，说出理由___________。

如图所示，将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入装有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是__________、___________。

在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是

A. 不影响化学反应速率 B. 反应速率相对较慢，产生的氧气与理论产量相等

C. 不能产生氧气 D. 反应速率相对较慢，产生的氧气比理论产量少

下面是几种粒子的结构示意图：

（1）A～E共有_____种元素，B元素的原子容易_______(填“得到”或“失去”)电子。

（2）表示阴离子有_____（填序号）； 属于同种元素的是_____________；

图中“”和“ ”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是

A. B.

C. D.

下列各组物质中，都由分子构成的一组是( )

A. NaCl、C B. CO2、H2O2 C. He、CO2 D. Ar、Cu

在反应A+3B=2C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7∶8，当2.8gA与一定量B恰好完余反应后，生成3.6gD,则生成C的质量为（ ）

A. 9.6g B. 8.8g C. 6.8g D. 4.4g

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