题目内容

某小组在实验室进行关于氧气的实验,所用的部分仪器如下图所示。

(1)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程式是    ,选择的收集装置是D或    ,用D收集氧气时验满的方法是      (操作、现象、结论)。
(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是     ,应选择的发生装置是     。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是      
a 反应中氧气的物理性质发生了变化
b 此时得到的气体一定是混合物
c 只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
(3)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。如图是他其中一次实验的装置,排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是           (列式即可)。

(1)   E   带火星的木条放在集气瓶口,复燃则满
(2)催化作用   A   ad    (3)40%+60%×21%

解析试题分析:(1)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学方程式是,因为生成的氧气的密度比空气的大且不易溶于水,所以选择的收集装置是D或E,用D收集氧气时验满的方法是带火星的木条放在集气瓶口,复燃则满;(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是催化作用,因为是固固加热制取气体,应选择的发生装置是A,该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,分析不合理的是,反应中氧气的物理性质发生了变化,可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质;(3)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。右图是他其中一次实验的装置,排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是40%+60%×21%.
考点:实验室制取氧气

练习册系列答案
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某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.
(1)写出仪器a的名称:      
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为:      .在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口       ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满         并盖上     .收集氧气还可选用的装置是      
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测     错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是        
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?        
[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验制取氧气”还想探究的问题是          

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