题目内容

12．硝酸银溶液与一定量的镁锌合金充分反应后，过滤得到滤液和滤渣．为探究滤渣成分，将滤渣加入到盛有硫酸亚铁溶液的烧杯中，下列现象说明滤渣中一定没有镁的是（　　）
A．烧杯中溶液质量不变B．烧杯中溶液质量增大
C．烧杯中溶液颜色变浅D．烧杯中溶液颜色不变

分析 在金属活动性顺序中，镁比锌活泼，锌比银活泼，将一定量镁锌合金加入到硝酸银溶液中，镁先和硝酸银反应生成硝酸镁和银，如果镁不足，则锌再和硝酸银反应生成硝酸锌和银．镁比锌活泼，锌比铁活泼，可以分析滤渣加入到盛有硫酸亚铁溶液的烧杯中反应的情况．

解答 解：A、Mg+FeSO4═MgSO4+Fe 
             24                          56   
Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe，
65                          56
可见，镁和硫酸亚铁反应时溶液质量减小，锌和硫酸亚铁反应时溶液质量增大，烧杯中溶液质量不变，说明一定有镁参加反应，即滤渣中一定有镁，故错误；
B、镁和硫酸亚铁反应时溶液质量减小，锌和硫酸亚铁反应时溶液质量增大，烧杯中溶液质量增大，说明不能说明是否有镁参加反应，即滤渣中不一定没有镁，故错误；
C、硫酸镁溶液和硫酸锌溶液都是无色的，因此只要反应进行，溶液颜色变浅，因此烧杯中溶液颜色变浅，说明镁或锌与硫酸亚铁发生了反应，但是不能说明哪一种金属与硫酸亚铁反应，即不能说明滤渣中一定没有镁，故错误；
D、烧杯中溶液颜色不变，说明硫酸亚铁没有完全反应，镁、锌完全反应，即滤渣中一定没有镁，故正确．
故选：D．

点评 要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．

练习册系列答案
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2．某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验，同时检测氧化铁矿的纯度（假设矿石不含其它与CO反应的成分），并除去尾气．
CO用H2C2O4（乙二酸）$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O来制取．与Fe2O3反应的CO需纯净、干燥．
（1）若所制的气体的流向为从左向右时，下列仪器组装连接的顺序是（用“a，b，c…”表示）abcfghide．
（2）装置乙的作用是吸收CO2．
（3）实验结束后，先熄灭戊处的酒精灯，再熄灭甲处的酒精灯，其主要原因是防止还原产生的Fe受热时被氧化．
（4）为了保护环境，怎样处理仪器末端导出的CO（写出具体方法）：点燃．
（5）实验前氧化铁矿粉末的质量为x g，实验后测得乙和丙的质量分别增加了y g和z g，则氧化铁矿粉末中氧化铁的质量分数为$\frac{40z}{33x}$×100%．
3．将质量为44.4克含有少量NaCl的纯碱晶体（Na2CO3•nH2O）样品，平均分成A、B、C三份，进行如图实验（Na2CO3受热不分解）．

（1）将A样品与BaCl2溶液反应生成的白色沉淀分离出来的方法是过滤
（2）A样品中与BaCl2溶液反应的Na2CO3的质量是5.3克．
（3）B样品中含有结晶水的质量是9 克．
20．实验室有三瓶失去标签的无色溶液，分别是HCl、NaOH、Ca（OH）2的溶液．欲使它们一次鉴别出来，可选用的试剂是（　　）
A．紫色石蕊B．无色酚酞C．Na2CO3D．AgNO3
7．为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案．请从两个方案中任选一个作答，若两个均作答，按方案A计分．
方案A方案B
（1）实验中发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）实验中观察到的现象是①中无明显变化，②中铁片表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色．
（3）该方案能（填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性．		（1）实验中发生反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）实验中观察到的现象是①②中均无明显变化，③中有气泡冒出，溶液由无色变成浅绿色．
（3）该方案不能（填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性．
17．氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过如图1的操作流程：

（1）下列图2为圆形滤纸折叠处理过程，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

（2）操作③、④、⑤依次为图3中的（填字母）cba
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是ABD（多项选择，填序号）．
A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发时食盐飞溅剧烈
C．蒸发后，所得精盐很潮湿 D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
（4）用上述实验所得的氯化钠晶体配制5%氯化钠溶液50克，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、量筒．
4．现有下列初中化学常用的制取气体部分装置．请完成以下各题：

（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①长颈漏斗  ②铁架台．
（2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为A和C，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是应物为固体与液体，不需要加热．
（3）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用B和C装置（填字母）来制取并收集，反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．将药品加入装置B中的试管前，应进行的操作是检查装置的气密性．实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是试管口没放棉花；
我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：观察到集气瓶口旁有气泡向外逸出．
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1．下列物质能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（　　）
A．酚酞试液B．CO2C．澄清石灰水D．铜 粉
2．氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按下图进行了实验：

（1）甲同学按甲图实验，清楚地观察到瓶子变瘪，此反应属于中和反应，中和反应本质是的氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；
（2）乙同学用乙图实验，可以根据有气泡从导管2冒出现象证明该反应放出热量
（3）丙同学采用丙图装置实验：在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入适量的氢氧化钠固体，该实验还需要用到的器材是药匙．你认为丙同学的实验设计是否科学，为什么？不科学，因为氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高无法说明就是中和反应放出的热量导致
（4）甲乙同学在实验时用到了相同的研究方法--转换法，就是对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的方法，以下研究中也用到了转换法的是C
A．用光路图表示光的传播                     B．用灯泡发光来判断电路中有电流
C．用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动     D．用显微镜观察细胞结构．

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