题目内容

8．下列关于酶的描述不正确的是（　　）
A．酶是一种生物催化剂B．酶是一种具有生命活性的蛋白质
C．酶具有高效的催化作用D．酶是化学反应中的“旁观者”

分析 根据酶的定义、生理功能及特性判断．

解答 解：A、酶是生物催化剂，对发生在体内和体外的某些化学反应都能起催化作用，A正确．
B、酶是一种特殊的蛋白质，具有生物催化作用，所以具有生命活性，所以B正确．
C、酶的催化效率比体外的普通催化剂效率高得多，所以C正确．
D、酶在人体内的化学反应中起催化作用，不是旁观者，所以D错误．
故选D．

点评 “关注生命，呵护健康”是人类不断探求的永恒主题，营养物质、化学元素与人体健康间的相关问题，既是社会热点，也是重要的中考热点之一．

练习册系列答案
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15．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序（填序号）②①⑤④
（2）自来水厂常用次氯酸钙[Ca（ClO）2]进行消毒，次氯酸钙中氯元素的化合价为+1价．
（3）若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水，必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，该仪器的作用是引流．
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多不能直接饮用，都可以采取煮沸的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物；生活中区分硬水和软水的常用方法是（写出操作方法、现象和结论）取待测水加入肥皂水搅拌，若浮渣多，泡沫少，该待测水为硬水；若浮渣少，泡沫多，该待测水为软水
（5）小刚利用如图所示装置探究水的组成．
①通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，与试管2中电极相连的是电源的正（填“正”或“负”）极；体积比为2：1试管1气体检验方法是用燃着的木条伸入试管中，若该气体能燃烧，出现淡蓝色火焰，该气体是氢气试管2气体检验方法是用带火星的木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，该气体是氧气
②该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．通电分解水的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
19．根据如图装置填空：

（1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯  ②长颈漏斗
（2）实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是B，收集装置是E（填序号）．
（3）若用A装置完成氢气还原氧化铜的实验，则A装置应如何改进？把单孔橡皮塞去掉，把导管伸到试管的底部．
16．科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道----水通道．右图是2003年诺贝尔化学奖获得者彼得•阿格雷公布的世界上第一张水通道蛋白的示意图．
（1）如图水通道中的每个“”表示：①水分子；    ②每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成．
（2）根据示意图，由于水通道中间的正电荷对H+离子有排斥作用，所以，H+离子不能通过该水通道．
3．在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：

（1）氮元素的质子数为7．
（2）某种催化剂可将汽车尾气中的二氧化氮和一氧化碳转化为两种空气中的无毒成分，该反应的微观示意图如图所示．
①丁的化学式为N2．
②该反应中，发生变化的量有AC．
A、分子个数  B、原子个数C、碳元素的化合价D、元素种类
③参加反应的乙、丁两物质的质量比为4：1．
13．CuSO4溶液对过氧化氢的分解有催化作用．取溶质质量分数为8.5%的过氧化氢溶液20g倒入小烧杯中，向其中加入溶质质量为0.75g的CuSO4溶液10.8g，使过氧化氢完全分解．试计算产生氧气的质量．
20．下列实验设计正确的是（　　）
A．用食盐水除去热水瓶中的水垢
B．用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐
C．用肥皂水区分硬水和软水
D．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳
17．金属及金属材料在生产生活中应用广泛．
（1）地壳中含量最多的金属元素为铝元素．
（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化学方程式表示）．
（3）铁制品在空气中易生锈，生活中防盗门常采用的防锈方法是喷漆．
（4）将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合液中，充分反应后过滤，若滤液中只含有一种溶质，则滤渣中一定含有铜和铁．
18．清明时节，同学们相约外出踏青野炊．请用化学知识分析下列问题：
（1）野炊食谱如表所示：
主食馒头
配菜红烧肉、豆腐汤、牛肉干
从合理膳食角度来看，你认为食谱中还应添加C（填字母）；
A．炒鸡蛋        B．牛奶       C．黄瓜       D．烤野兔肉
（2）小滨用洗涤剂洗去手上的油渍，是利用了洗涤剂的乳化作用．

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