题目内容

14．下列各组四种溶液，不用其他试剂也能鉴别的是（　　）
A．KNO3  KCl  FeCl3  K2SO4B．CuCl2  NaOH  HCl  NaCl
C．Na2SO4  NaCl  NaOH  HClD．NaOH  KOH  NaCl  H2SO4

分析 在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行判断．

解答 解：A、FeCl3溶液显黄色，与剩余三种溶液混合度没有明显的现象，不能鉴别；
B、氯化铜溶液呈蓝色，氯化铜可以和氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，故可以鉴别出氢氧化钠，而氢氧化铜能够溶于盐酸，故可以鉴别出盐酸，剩余的就是氯化钠，故不加其他试剂可以鉴别；
C、内四种物质的溶液两两混合时，都没有明显的现象，故不加其他试剂无法鉴别；
D、组内四种物质的溶液两两混合时，都没有明显的现象，故不加其他试剂无法鉴别；
故选项为：B．

点评 本题是物质的鉴别题，在解答这类题时要注意利用物质化学特性来选择合适的物质进行区分，可以根据物理性质常见都是物质的颜色，然后再让它们两两之间反应，最后一一鉴别，即可完成．

练习册系列答案
相关题目
4．下列与水有关的说法正确的是（　　）
A．自来水属于纯净物B．软水和硬水可用肥皂水区别
C．水由两个氢元素和一个氧元素组成D．水的沸腾属于物理变化
5．如图所示的五种物质中属于混合物的是BCE（填序号，下同），属于氧化物的是D，属于单质的是A，含有氧元素的有ABCDE．
2．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，是一种理想的能源．工业上可以用水煤气转化法制取氢气．其过程是将水蒸气通过高温炽热的焦炭层制得水煤气（水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体），然后将水煤气根水蒸气高温混合，以氧化铁为催化剂，使水煤气中的CO转化为CO2，同时生成氢气，二氧化碳溶于水，通过加压水洗即得到较纯净的氢气．回答下列问题：
（1）氢气作为理想的能源，主要是氢气具有可燃性，这属于氢气的化学性质（填“物理”或“化学”）．
（2）水煤气跟水蒸气反应的化学方程式为CO+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2+H2．
9．根据如图回答问题：

（1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰是该反应的催化剂．
如果要制取一瓶比较纯净的氧气，可采用的装置是AD（填序号）．
（2）用D装置收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，用一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心的把导管从集气瓶口移开，然后用玻璃片盖紧集气瓶口，最后把集气瓶正放（填“正”或“倒”）在桌面上．
（3）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到带火星的木条复燃，说明瓶中已充满氧气．
（4）已知天然气的主要成分是甲烷，收集甲烷气体时也可以用D装置，收集满后集气瓶的放置方式如图E所示，由此可以推断甲烷气体一定是具备的物理性质是：不溶于水、密度比空气小．
19．下列关于氧气和二氧化碳性质或用途的说法正确的是（　　）
A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水，二氧化碳是植物进行光合作用不可缺少的物质
B．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾，二氧化碳能溶于水制成汽水，说明二氧化碳易溶于水
C．液态氧可用作火箭的助燃剂，二氧化碳可用于灭火和人工降雨
D．制取氧气和二氧化碳可选用同一套装置
6．按要求写出下列变化化学方程式
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑；
（2）工业上用电解水的方法生产氧气2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中CO2+H2O=H2CO3；
（5）白磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
3．甲、乙两原子质量比为1：2，若甲的相对原子质量为12，则乙的相对原子质量为（　　）
A．18B．27C．9D．24
4．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
（3）婷婷在探究过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
【现象与结论】如果观察到管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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