题目内容

6．日本核辐射后，我国政府也启动了核辐射监测工作，空气中的核辐射尘埃监测的主要对象是碘-131、铯-134和铯-137．碘元素与铯元素的本质区别是（　　）
A．电子数不同B．中子数不同
C．质子数不同D．相对原子质量不同

分析 根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素本质的区别是质子数不同，进行解答本题．

解答 解：由元素的概念可知，不同种元素本质的区别是质子数不同，故选C．

点评 本题考查学生对元素的概念及不同种元素最本质的区别是质子数不同知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．

练习册系列答案
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2．某校研究性学习小组的同学们为探究空气中的氧气的体积分数，设计了如图所示的装置．请根据图示实验回答下列问题．
（1）闭合电源开关，可以观察到白磷燃烧产生黄光，冒出白烟．
（2）用化学表达式表示为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）装置冷却到室温时，可观察到u型管内左侧液面约上升至1处．
（4）通过这个实验得出的结论是空气中氧气的体积分数约占$\frac{1}{5}$．
（5）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：不支持燃烧；难溶于水．
3．如图1是实验室常用的两套气体发生装置

（1）某同学用氯酸钾制取氧气，反应的表达式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，选择的发生装置是A（填装置编号）．
（2）请阅读以下实验设计，并完成如表：
实验步骤说明
第一步1检查装置气密性．/
第二步分别取3药匙氯酸钾和1药匙二氧化锰于一张纸上，均匀混合后，用纸槽将上述混合物放入试管中．②二氧化锰的作用是催化作用．
第三步连接发生装置，将集气瓶中装满水，倒立于水槽中，先对试管均匀加热，再固定在固体物质部位加热③采用这种收集方法利用了氧气不易溶于水
的性质．
第四步导管口开始有气泡发出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀的放出时，开始收集，将收集好氧气的集气瓶正放在桌面上④不立即收集的原因是开始冒出的是装置内的空气．
第五步⑤实验结束时，应先将导管移出水面再停止加热．防止液体倒流回试管，引起试管炸裂．
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2所示：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是水，气体应从b（选填“a”或“b”）端导入．
14．根据如图所示的信息，回答下列问题．

（1）①中“蓝色溶液”可能是CuSO4溶液；①过程中发生的化学反应属于置换（选填“分解”、“化合”或“置换“）反应． 
（2）铁钉锈蚀，是因为铁与空气中的02、H2O等发生了反应．（填写化学式）
1．我国第四套人民币从1999年开始发行，其中用来制造硬币的材料为：一元币为钢芯镀镍（Ni），伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢．
（1）选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是A（填序号）．
A．导电性　　 B．耐腐蚀性　　　 C．硬度　
（2）以上硬币中涉及到Fe、Cu、Al、Ni（镍），已知Ni在常温下能够发生如下反应：
Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
①这两个反应的基本类型都是置换反应；
②这四种金属的活动性由强到弱的顺序为Al＞Fe＞Ni＞Cu（用元素符号表示）．
11．某元素的原子量结构示意图为 ，其中n值是12，“8”表示第二层的电子数是8．
18．钛及钛合金具有密度小、强度高、耐腐蚀等优良性能，被广泛应用于航天、化工、医药等方面．我国四川省有丰富的钛铁矿资源，从中可以提取金属钛．
（1）钛铁矿的主要成分是钛酸亚铁（FeTiO3），则钛酸亚铁中钛元素（Ti）的化合价为+4．
（2）钛铁矿中提取金属钛要经过较复杂的流程，其中得到金属钛的反应为：2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．根据此反应，比较金属镁（Mg）和钛（Ti）的活动性，较强的是镁的活动性比钛强．
15．在一密闭容器中，盛放A、B、C三种物质各30g，经电火花引燃，充分反应后，各物质质量变化如下：
物质ABC新物种D
反应前物质质量/g3030300
反应后物质质量/g待测33022
关于此反应，下列认识不正确的是（　　）
A．C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和
B．变化后待测的A质量为5g
C．变化后生成B物质 3g
D．C物质一定是化合物
16．下列四个图象反映了对应实验过程中相关量的变化，其中错误的是（　　）
A．稀释NaCl溶液B．向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C．向部分变质的NaOH
溶液中滴加稀盐酸		D．向三份完全相同的稀盐酸中分别加入甲、乙、丙三种金属，则金属活动性顺序为甲＞乙＞丙
A．AB．BC．CD．D

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