题目内容

14．如图所示的四种原子模型中，与其他三种原子不属于同位素原子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 质子数相同中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素，根据概念分析．

解答 解：质子数相同中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素，所以同属于同位素的各原子之间的关系是质子数相同、中子数不同，
由图示可知：ABC质子数相同，中子数不同，属于同位素，D质子数与ABC不同．
答案：D

点评 本题考查了同位素的概念，题目难度不大，属于基础知识的考查．

练习册系列答案
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4．某化学课外兴趣小组的同学了解到某超市出售的纯碱中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上标明：碳酸钠≥90%，为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，他们进行了以下实验：取12.0g纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛纯碱样品的总质量为158.0g，再把100g稀盐酸平均分成五份依次加入样品中，充分反应后，实验数据记录如下：
 所加盐酸的次数 第一次第二次 第三次 第四次 第五次 
 烧杯及所盛物质的总质量/g 176.8 196.6214.4 233.6 253.6
请你据此分析计算：
（1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是1.2g
（2）第4次加入稀盐酸充分反应后，所得溶液中溶质的化学式为NaCl、HCl
（3）根据实验数据，在坐标纸上绘制出所加稀盐酸的质量与生成的二氧化碳的质量关系的图象．（不要求写出计算过程，只画线即可）
（4）该产品中碳酸钠的质量分数是否合格？（要求写出计算过程，结果精确到0.1%）
5．如图所示为氢气和氧化铜反应的实验装置图．请分析回答：
（1）实验开始时，合理的操作顺序是B（选填“A”或“B”）；
A．先加热，再通氢气     B．先通氢气，再加热
（2）在实验过程中看到的现象是黑色粉末变成红色的物质，同时试管口有水珠出现，说明氢气具有还原性．
（3）实验结束后，停止加热后马上撤走氢气，可能导致的后果是生成的铜被重新氧化．
2．根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题：

（1）图1中化学反应的文字式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，集气瓶中加入液体的作用是防止生成物溅落炸裂集气瓶底．
（2）图2中的反应现象为产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热，集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，其目的为吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染．
（3）上述三个反应都属于氧化反应．从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是氧元素的化合价降低（填“升高”或“降低”）．
9．溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利． 请你根据右图的溶解度曲线回答下列问题：
（1）20℃时，甲物质的溶解度小于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙物质的溶解度． 
（2）40℃时，两种物质的溶解度相等． 
（3）60℃时，甲物质的溶解度为60g；此时将 80 g 甲物质放入100 g水中，所得溶液是饱和溶 液（“饱和”或“不饱和”），溶液质量为160g．
19．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（　　）
A．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
B．氧气在低温高压下能变为液体或固体
C．用带火星的木条可以检验氧气
D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
6．以下实验装置中不能用来证明质量守恒定律的是（　　）
A．B．C．D．
3．1989年世界卫生组织把铝列为食品污染源之一，每人每日的摄入量控制在0.004g以下．若在1kg米面食品中加入明矾2g（明矾的化学式为KAl（SO4）2•12H2O，相对分子质量为474），请回答下列问题：
（1）人从食物中摄入的铝指的是A（填字母）．
A．铝元素  B．铝单质  C．铝合金  D．只有明矾
（2）铝元素的质量分数为5.7%（计算结果精确到0.1%）．
（3）如果某人一天吃了100g上述面食品，通过计算说明其摄入的铝的量是否超过安全摄入量？
4．镭具有放射性，镭原子会分裂，变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子，并放出放射能．试推断镭原子的核电荷数与中子数分别为（　　）
A．86，140B．88，138C．88，226D．84，168

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