题目内容
19.兴趣小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:【对固体猜想】
猜想1.全部是NaOH; 猜想2.全部是Na2CO3 猜想3.是NaOH和Na2CO3混合物.
【实验和推断】
(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是稀盐酸,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为碳酸钙
(填化学式),该实验不能(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为产生白色沉淀,现象b为变红,则猜想3成立.
【反思与交流】若猜想3成立,样品配成溶液后,除去溶液中杂质的方法是加入适量的氢氧化钙溶液,至恰好不产生沉淀,过滤.(写出实验操作的步骤)
分析 (1)加入的A溶液是盐酸,现象a为有气泡产生,则说明该固体样品中含有碳酸根离子,所以氢氧化钠已经变质.稀盐酸与碳酸钠溶液反应,有氯化钠、二氧化碳和水生成,据此书写化学反应方程式;
(2)钙离子与碳酸根离子结合生成白色沉淀碳酸钙,氢氧化钙和氢氧化钠都显碱性;
(3)若A是氯化钙溶液,现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞变红色,根据碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,氯化钠显中性,无色酚酞变红色,则含有氢氧化钠.
【反思与交流】除杂时,所加试剂只与杂质反应且不引入新的杂质.
解答 解:(1)加入的A溶液是盐酸,现象a为有气泡产生,则说明该固体样品中含有碳酸根离子,所以氢氧化钠已经变质.稀盐酸与碳酸钠溶液反应,有氯化钠、二氧化碳和水生成,化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(2)乙同学加入的A溶液是澄清石灰水,现象a有白色沉淀,说明该固体样品中含有碳酸钠,碳酸钠与氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙(CaCO3).由于氢氧化钙和氢氧化钠都显碱性,所以若加入氢氧化钙过量时,现象b为无色酚酞试液变红色,故不能判断样品中是否有氢氧化钠;
(3)若A是氯化钙溶液,现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞变红色,根据碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,氯化钠显中性,无色酚酞变红色,则含有氢氧化钠,则猜想3成立.
【反思与交流】若猜想3成立,样品配成溶液后,除去溶液中杂质的方法是加入适量的氢氧化钙溶液,至恰好不产生沉淀,过滤,所得为纯净的氢氧化钠溶液.
故答案为:(1)稀盐酸;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(2)碳酸钙;
(3)产生白色沉淀;变红;
【反思与交流】加入适量的氢氧化钙溶液,至恰好不产生沉淀,过滤,所得为纯净的氢氧化钠溶液.
点评 本考点考查了氢氧化钠在空气中的变质情况,还考查了化学方程式的书写.实验探究题包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.
| A. | 水是由氢原子和氧原子直接构成的 | |
| B. | 长期饮用蒸馏水有益于人体健康 | |
| C. | 水能够溶解所有的物质 | |
| D. | 富含氮磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化” |
| A. | 熟石灰用于改良酸性土壤,是由于熟石灰具有碱性 | |
| B. | 氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼 | |
| C. | 干冰用于人工降雨,是由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大 | |
| D. | 一氧化碳用于工业炼铁,是由于一氧化碳具有还原性 |
| 选项 | 物质(括号内为杂质) | 除杂质的方法 |
| A | CaCO3(CaO) | 高温煅烧 |
| B | CaCl2溶液(HCl) | 过量CaCO3、过滤 |
| C | NaOH溶液[Ca(OH)2] | 加过量Na2CO3溶液、过滤 |
| D | CO2(H2O) | 通过盛有氢氧化钠固体的干燥管 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
| A. | 用工业用盐腌制食品 | B. | 用甲醛水溶液泡制水产品并出售 | ||
| C. | 用纯碱除去水壶中的水垢 | D. | 用食盐作调味品和化工原料 |
| A. | 有机物:甲烷、乙醇、乙酸(CH3COOH) | |
| B. | 混合物:煤、石油、冰水共存物 | |
| C. | 复合肥料:KNO3、CO(NH2)2 | |
| D. | 合成材料:合成橡胶、合金、合成纤维 |
| A. | 混合物 | B. | 氧化物 | C. | 氮肥 | D. | 复合肥 |