逻辑推理是学习化学的重要思维方法.下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理.你认为正确的一句是( )A．同种元素的原子具有相同的质子数.所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素B．由同种分子构成的物质是纯净物.所以纯净物一定由同种分子构成C．单质都是由一种元素组成的.所以含有一种元素组成的物质一定是单质D．化合物是由不同种元素题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．逻辑推理是学习化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（　　）

	A．	同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素
	B．	由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
	C．	单质都是由一种元素组成的，所以含有一种元素组成的物质一定是单质
	D．	化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

分析 A、根据元素的定义进行分析；
B、根据纯净物的构成进行分析；
C、根据单质的定义进行分析；
D、根据溶化合物组成进行分析．

解答解：A、由元素的定义可知，质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；
B、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；
C、由单质的定义可知，单质都是由一种元素组成的纯净物，含有一种元素组成的物质不一定是单质，例如，例如氧气和臭氧的混合物，故此选项错误；
D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，此选项正确．
故选D．

点评逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类题可从找反例入手．

练习册系列答案

提分百分百检测卷单元期末测试卷系列答案

	A．	能耗大是该方法的一大缺点
	B．	整个过程中，只有一种物质可以循环利用
	C．	“反应分离”环节中，分离物质的基本操作是蒸发结晶
	D．	该方法可以减少碳排放，捕捉到的CO₂还可以用来制备甲醇等产品

20．

如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“

、

”分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反应是（　　）

	A．	2H₂+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O		B．	2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂
	C．	2H₂O $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑		D．	H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl

17．

环杭州湾地区的杭州、宁波、舟山等六座城市作为全国第一批监测区域，今年年初监测并向全社会公布PM2.5浓度．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．PM2.5不易被鼻腔阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病．其次，会损害血红蛋白输送氧的能力，对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果．
（1）你认为，PM2.5对人体的①③影响最大（从下列选项中选择序号填写，可多选）．
①呼吸系统 ②神经系统 ③循环系统 ④消化系统
（2）知道了一座城市当天平均PM2.5浓度，我们就能自行计算出PM2.5的分指数．计算公式是：当天PM2.5浓度（单位：微克/立方米）/国家二级标准限制75（单位：微克/立方米）×100
单独看PM2.5的分指数这个污染指标，我们可把每天的空气质量分六个等级：

分指数	空气质量级别	空气质量状况
0-50	I级	优
51-100	II级	良
101-150	III（1）级	轻微污染
151-200	III（2）级	轻度污染
201-300	IV（1）级和IV（2）级	中度和中度重污染
大于300	V级	重度污染

2012年3月24日PM2.5监测试报数据显示，舟山的PM2.5浓度为20微克/立方米，宁波的PM2.5浓度为49微克/立方米．则单看PM2.5指标，舟山的空气质量级别为I级，那么宁波的空气质量级别为III（1）级．
（3）当然，空气污染物除了PM2.5以外，还有下列①③④也是空气污染物（从下列选项中选择序号填写，可多选）
①二氧化硫 ②二氧化碳 ③一氧化碳 ④氮的氧化物
（4）我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO₂，如图．下列关于该反应的说法错误的是C
A．可有效降低汽车尾气对大气的污染
B．属于化合反应
C．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化
D．反应前后氧原子数不发生变化．

4．

将制得的二氧化碳气体持续通过如图所示的装置，可观察到A装置中紫色石蕊试液变红色，B装置中下面的蜡烛先熄灭（选填“上面”或“下面”）．

14．

水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
（1）从组成的角度，水是由氢、氧两种元素组成的．
（2）从微观角度：水是由水分子构成的．
（3）从资源角度看，水是宝贵的自然资源，图甲是净化河水的简易装置，下列说法错误的是BC．
A．自然界中的水都不是纯净物
B．利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水
（4）从变化的角度看：
①水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是O₂（写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为10mL．
②图乙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成NaClO和氢气，该反应的化学方程式为NaCl+H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$NaClO+H₂↑．

1．

小李同学查阅资料了解到化合物根据导电性的不同，可分为电解质和非电解质两大类．其中在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质，在水溶液里或熔化状态下都不能导电的化合物叫做非电解质．于是他以食盐、硝酸钾、蔗糖、氢氧化钠和硫酸铜为材料，按如图所示的装置进行实验，实验结果记录如表：

物质导电性状态	食盐NaCl	硝酸钾KNO₃	蔗糖C₁₂H₂₂O₁₈	氢氧化钠NaOH	硫酸铜CuSO₄
固态	×	×	×	×	×
熔化状态	√	√	×	√	√
水溶液	√	√	×	√	√