如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后.在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答:(1)电解水时.将电能转化为化学能,(2)气体a为氢气,(3)生成的气体a.b体积比为2:1,(4)实验室检验气体b的方法是伸入带火星的木条看是否复燃．(5)为促进水的电解.我们通常加入少量硫酸或氢氧化钠.目的在于增强水的导电性．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．

如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
（1）电解水时，将电能转化为化学能；
（2）气体a为氢气；
（3）生成的气体a、b体积比为2：1；
（4）实验室检验气体b的方法是伸入带火星的木条看是否复燃．
（5）为促进水的电解，我们通常加入少量硫酸或氢氧化钠，目的在于增强水的导电性．

分析（1）电解水是通电所以是将电能的转化；
（2）根据得到的氢气和氧气的体积差别考虑；
（3）根据电解水的结论及实验现象分析；
（4）根据氧气的特性来回答；
（5）根据电解水特性考虑．水的导电能力较差，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠时能够增强水的导电性．

解答解：（1）电解水是通电所以是将电能的转化为化学能；故填：电能；
（2）电解水实验时：正氧负氢，即正极产生氧气，负极产生氢气，因此a是氢气；故填：氢气；
（3）电解水时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，故填：2：1；
（4）气体是与正极相连产生的氧气，氧气具有助燃性能使带火星的木条复燃；故填：伸入带火星的木条看是否复燃；
（5）为增强水的导电性常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠；故填：硫酸或氢氧化钠；增强水的导电性．

点评本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论等是正确解答本题的关键．

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4．在下列化合物中，具有-1价原子团的是（　　）

FeSO₄

（NH₄）₂CO₃

5．现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们随机编号为A、B、C，并按图步骤进行实验，观察到以下现象：

（1）试剂①的名称是酚酞试液；溶液B中溶质的化学式是HCl．
（2）若试剂②是气体，则试剂②的化学式为CO₂，生成白色沉淀的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）写出A与B反应的化学方程式：Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O．

2．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（　　）

	A．	通常情况下，氧气和氮气的体积比约为1：4
	B．	空气中氮气的质量分数为78%
	C．	空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此没有二氧化碳也没关系
	D．	空气中含量最少的是稀有气体

19．写出下列实验操作需要的仪器：
（1）硫粉在盛有氧气的集气瓶中燃烧用燃烧匙．
（2）取出广口瓶内水中块状的白磷宜用镊子．
（3）向试管中滴加少量的液体试剂用胶头滴管．

6．

A～F是初中常见的物质，其中A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末、D是气体，它们的反应关系或转化关系如下图所示（反应条件均已略去）．回答下列问题：
（1）物质C在反应①②后质量和化学性质不变．
（2）D的检验方法是将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃
（3）写出反应①的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（4）写出反应②的符号表达式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（5）若G是黑色固体，写出反应③的符号表达式C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
（6）若H是黑色固体，写出反应③的符号表达式2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）．

3．

如图是电解水的简易装置：
（1）图中电源的左端是-极（填“+”或“-”）．
（2）乙试管产生的气体是氧气，可用带火星的木条来检验．
（3）该反应的表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气属于化学反应基本类型中的分解反应．
（4）通过该实验进一步验证了化学反应的实质是原子的重新组合．

4．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“A．干冰；B．肥皂水；C．氢气；D．石油；E．不锈钢；F．氢氧化钠；G．氧化铁；H．陶瓷；I．碳酸钠”中选择适当的物质填空（填字母）．
（1）被称为理想的“绿色能源”是C；
（2）可用于人工降雨的物质是A；
（3）用于制作医疗器械、炊具的是E；
（4）可用于区别硬水和软水B；
（5）侯氏制碱法制的碱是I．

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