题目内容

14．如何用三种方法鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水？

分析 鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．根据氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，但是阳离子不同进行分析．

解答 解：（1）分别取少量溶液注入试管，向试管中通入二氧化碳，变浑浊的是饱和石灰水，另一个是氢氧化钠溶液；
（2）分别取少量溶液注入试管，在用酒精灯微热，变浑浊的是饱和石灰水，另一个是氢氧化钠溶液；
（3）分别取少量溶液注入试管，向试管中滴入碳酸钠溶液，变浑浊的是饱和石灰水，另一个是氢氧化钠溶液．

点评 本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．

练习册系列答案
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20．将足量的碳和8g氧气置于密闭容器中，在高温下完全反应，当碳与氧气均已耗尽时所得的产物是（　　）
A．14g CO2B．11g CO2 3g COC．CO2各7gD．14g CO
5．已知：某有机物R燃烧的化学反应是表示为：R+O2→CO2+H2O
（1）由质量守恒定律分析，该物质R一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
（2）如果要知道物质R中是否含有氧元素，还必须进行数据的计算．
2．某课外活动小组设计了测定空气中氧气体积分数的实验，实验装置如下：
（1）该实验红磷过量的原因是把集气瓶中的氧气耗尽；
写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）红磷燃烧时观察到的现象是红磷剧烈的燃烧，产生大量白烟（合理即可）；
（3）冷却至室温后，打开弹簧夹后，我们能观察到的现象是水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一；
（4）此实验说明氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
9．下列变化中不属于缓慢氧化的是（　　）
A．馒头变霉B．“山西老陈醋”的酿造
C．钢铁生锈D．煤的燃烧
19．下列反应不属于缓慢氧化的是（　　）
A．人的呼吸过程B．铁质菜刀生锈
C．镁带在空气中燃烧D．农家肥料的腐熟过程
6．某同学设计了测定空气中氧气含量的实驗．实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记；
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
（1）为使测定结果准确，实验需先检查装置的气密性，该实验中红磷需稍过量，目的是充分反应掉集气瓶中的氧气，有关反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导气管进入集气瓶，约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$，由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$．
（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）拓展：若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
不能成功，原因是碳燃烧生成气体，瓶内压强不变．
3．如图是一个密闭体系中某反应的微观示意图，其中、、分别代表氢原子、氧原子和碳原子．

①反应后还应再填入一个以下哪种微粒A．

②该反应过程中共涉及到4种物质．
③参加反应的两种物质的物质的量之比为1：1．
4．小芳在上化学课时听老师讲，水垢可以用稀盐酸或食醋除去．回到家中她发现家里的水壶底部有水垢，于是取将家里的“保宁”牌醋倒了些在水壶中，发现有大量气泡产生．第二天小芳到学校向老师的告这一现象，并问老师水垢和醋反应生成的气体是什么．老师告诉小芳，这种气体是水垢（主要成份是CaCO3）与醋酸（CH3COOH）反应生成的，并建议她做实验对这一问题进行探究．于是小芳约了小明、小华一起到实验实进行探究，请你和他们一起完成这次有趣的探究活动．
【提出问题】水垢和醋酸反应生成的气体是什么？
【猜想】小芳的猜想：这种气体是氧气；
小明的猜想：这种气体是氮气；
小华的猜想：这种气体是二氧化碳；
在讨论中小华和小芳一致认为小明的猜想是错误的，他们的理由是由质量守恒定律可知，水垢（主要成份是CaCO3）与醋酸（CH3COOH）只含有C、H、O、Ca四种元素，不可能生成含氮元素的氮气；
【进行实验室】小芳和小华各自进行实验，验证自己的猜想是否正确．请你和小华一起完成下列探究报告．
操作内容实验现象结论
①取少量水垢放入试管中，加入适量醋酸；
②将涂有少量石灰水的玻璃片放在试管口．
①有大量气泡冒出

②澄清的石灰水变浑浊		小华的猜想正确．

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