题目内容

13．某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是反应速率太快．
（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是锥形瓶．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图②（填序号）发生装置．
（3）收集装置：实验室收集NH3（极易溶于水）应采用的方法是向下排空气法．收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从c（填字母）端通入．
（4）实验室检验CO2的方法通入澄清的石灰水，如果变浑浊，则为二氧化碳，反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；  反应物接触越充分，反应速率越快；
（2）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；
（3）二氧化硫的密度比空气大．
（4）检验二氧化碳使用澄清的石灰水，据此进行分析解答．

解答 解：（1）实验室制取CO2的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是：碳酸钠易溶于水，能和稀盐酸充分接触，会导致反应速率过快．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反应速率太快．
（2）图①装置中仪器a的名称是锥形瓶，常用作反应容器；
实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图②发生装置．
故填：锥形瓶；②．
（3）氨气的密度比空气小，极易溶于水，因此只能用向下排空气法收集；收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从长管进入，因为二氧化硫的密度比空气的密度大；
故填：向下排空气法；c．
（4）常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故填：通入澄清的石灰水，如果变浑浊，则为二氧化碳，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案为：
（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑． 反应速率太快．（2）锥形瓶． ②．（3）向下排空气法． c．
（4）通入澄清的石灰水，如果变浑浊，则为二氧化碳，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

练习册系列答案
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①氯化钠是重要的调味品，它是由离子构成（选填“分子”、“原子”、“离子”）．
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③扑灭图书、档案、贵重设备以及精密仪器的失火常用的灭火器是液态二氧化碳灭火器．
4．在实验室用一氧化碳还原2.0g赤铁矿样品，反应后生成的二氧化碳的质量为1.32g．求赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数．
1．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

①写出仪器名称Ⅱ锥形瓶
②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．该装置制氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其所属的基本反应类型分解反应
③D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
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（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是发出白光、放热．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是倒入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置D，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集．
8．硅酸钠（Na2SiO3）可以作为粘合剂和防火材料．硅酸钠中，硅元素的化合价为（　　）
A．2B．4C．+2D．+4
18．用“＞”、“＜”、“=”号填在各题的方框内．
（1）钠离子的核外电子数＜钠原子的核内质子数．
（2）质子数=核外电子数（没有得失电子）
5．为降低汽车尾气对大气的污染，以优美的城市环境迎接2008年的北京奥运，北京市有关部门拟用乙醇（C2H5OH）替代液化石油气作为公交车的燃料．
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2．下列做法正确的是（　　）
A．高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗
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15．下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：

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（2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$，该实验成功的关键是①②③④（填序号）
①装置气密性好   ②实验前夹紧止水夹    ③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹    ⑤要选用教室内的空气
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