题目内容
12．如图是实验室制取气体时常用的装置，请根据题意回答问题
①写出图中有标号的仪器名称a酒精灯．
②用A或B都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气； C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从m 端进入（填“m”或“n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
③若用过氧化氢分解制取氧气，则应选择的发生装置为A，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
分析 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．
解答 解：①a是酒精灯，常用作热源．
故填：酒精灯．
②用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
若用F装置收集氧气，由于氧气密度比空气大，气体应从m 端进入；
若用C装置收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
故填：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；m；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
③用过氧化氢分解制取氧气不需要加热，则应选择的发生装置为A，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
故填：A；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．
练习册系列答案
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20．今年是扬州市2500年城庆．“人文古扬州，诗画瘦西湖”，本着“治城先治水”的理念，通过清水活水工程，瘦西湖水质有了显著改善．某中学化学兴趣小组对瘦西湖水进行了如下探究：取样→操作Ⅰ→后续检测
（1）操作Ⅰ是过滤，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒在过滤中的作用是引流．过滤操作中滤纸有多种折法，为了加快过滤速率，如图乙，你选择折法是A．
下表是检测报告的一部分．
（2）感官指标表现的是自来水的物理（填“物理”或“化学”）性质．
（3）化学指标中的铜、铁是指元素（填“元素”或“单质”），水中的“铁”以铁离子形式存在，铁离子的符号是Fe3+．
（4）“pH”指标表示酸碱性：若pH=7，表示中性；pH＜7，表示酸性；pH＞7，表示碱性．检测报告表明瘦西湖水呈碱性（填“酸性”“碱性”或“中性”）．
（5）实验室用瘦西湖水制取蒸馏水的方法是D．
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
（6）如图丙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠（NaOH）和两种气体单质（其中一种是最轻的气体），该反应的化学式表达式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能．
（1）操作Ⅰ是过滤，所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒在过滤中的作用是引流．过滤操作中滤纸有多种折法，为了加快过滤速率，如图乙，你选择折法是A．
下表是检测报告的一部分．
| 项目 | 标准 |
| 感官指标 | 无色、无异味、无异臭 |
| 化学指标 | pH7.5，铜＜1.0mg•L-1，铁＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游离氯≥0.3mg•L-1等 |
（3）化学指标中的铜、铁是指元素（填“元素”或“单质”），水中的“铁”以铁离子形式存在，铁离子的符号是Fe3+．
（4）“pH”指标表示酸碱性：若pH=7，表示中性；pH＜7，表示酸性；pH＞7，表示碱性．检测报告表明瘦西湖水呈碱性（填“酸性”“碱性”或“中性”）．
（5）实验室用瘦西湖水制取蒸馏水的方法是D．
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
（6）如图丙是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠（NaOH）和两种气体单质（其中一种是最轻的气体），该反应的化学式表达式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能．
3．小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【实验准备】如图甲所示，取用少量双氧水的仪器是D（选填编号）．
【实验1】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程（如图1）
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是使氧气中的水蒸气冷凝．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【实验2】氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验（如图2）：
（3）完成下表：
（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应放热（选填“放热”或“吸热”）．
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，图3中不该出现的情形是D（填序号）．
（7）过氧化氢（H2O2）能被CuO催化分解放出O2，该反应的表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【实验准备】如图甲所示，取用少量双氧水的仪器是D（选填编号）．
【实验1】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程（如图1）
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是使氧气中的水蒸气冷凝．
（2）实验结论：双氧水没有失效．
【实验2】氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验（如图2）：
（3）完成下表：
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 溶液中有气泡冒出， 带火星的木条复燃． | 仍为0.2g （氧化铜质量不变） | 溶液中有气泡放出， 使带火星木条复燃． | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立． |
（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，图3中不该出现的情形是D（填序号）．
（7）过氧化氢（H2O2）能被CuO催化分解放出O2，该反应的表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
20．下列实验操作正确的是（ ）
| A． | 将实验剩余的药品放回原试剂 | |
| B． | 过滤时，用玻璃棒在漏斗中轻轻搅拌以加快过滤速度 | |
| C． | 滴管不用清洗直接放回滴瓶 | |
| D． | 用红磷燃烧法测定空气中氧气的质量分数 |
7．对下列实验现象的描述正确的是（ ）
| A． | 磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 | |
| B． | 铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体 | |
| C． | 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 | |
| D． | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 |
17．工业用盐亚硝酸钠（化学式：NaNO2）有毒，请问亚硝酸钠中N元素的化合价是（ ）
| A． | +3 | B． | +4 | C． | +5 | D． | +6 |
4．T℃时，在两只各盛有50克水的烧杯中，分别加入30克氯化钠和蔗糖固体，搅拌使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（ ）
| A． | 两烧杯中的溶液质量相等 | |
| B． | 继续搅拌最终可使氯化钠溶解 | |
| C． | 氯化钠溶液一定是该温度下的饱和溶液 | |
| D． | 蔗糖溶液一定是该温度下的不饱和溶液 |
1．下列实验现象描述正确的是（ ）
| A． | 木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟 | |
| B． | 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 | |
| C． | 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 | |
| D． | 硫在空气中燃烧，生成二氧化硫 |
