题目内容
3.下列实验所对应的方案正确的是( )| 选项 | 目的 | 方案 |
| A | 分离NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解,过滤,蒸发滤液 |
| B | 比较金属镁和铝的活动性 | 将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中 |
| C | 除去CO2中的CO | 将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥 |
| D | 证明NaOH溶液是否变质 | 取样,加入少量稀盐酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氯化钠和碳酸钙的溶解性不同据此分离;
B、根据金属和酸反应的速率结合控制变量法设计实验的方法分析;
C、根据二氧化碳能够和氢氧化钠反应分析;
D、根据氢氧化钠变质产物碳酸钠的性质分析.
解答 解:A、氯化钠易溶于水,碳酸钙难溶于水,因此可以通过过滤分离出碳酸钙,再将滤液蒸发得到氯化钠固体,故方法正确;
B、镁条和铝粉的与盐酸的接触面积不同,因此不能通过反应产生气泡的快慢比较金属的活动性顺序,故方法错误;
C、二氧化碳能够和氢氧化钠反应而除去二氧化碳,不符合除杂的原则,故方法错误;
D、氢氧化钠变质会产生碳酸钠,碳酸钠能够和稀盐酸反应产生二氧化碳气体,足量的稀盐酸可以检验氢氧化钠是否变质,但少量的稀盐酸会先和氢氧化钠反应,不一定会观察到气泡,故方法错误;
故选:A.
点评 本题考查了常见的鉴别、检验和除杂,是中考常见题型,鉴别时要利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的;除杂时注意除杂质的同时不要引入新的杂质.
练习册系列答案
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13.
已知A、B、C、D、E、F、G均为初中化学常见的物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“一”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略).其中,A是人体胃酸的主要成分;B为一种盐;C是一种常用来灭火的气体,过多排放会导致温室效应;D是一种常用的食品干燥剂也可用做建筑材料;组成G单质的元素在地壳中含量居所有金属元素的第二位.分析以上信息及图所示,以下分析错误的是( )
| A. | 物质B是可溶性的碳酸盐 | |
| B. | 物质F不可能是可溶性铜盐 | |
| C. | 物质C和D之间说明CO2和CaO在一定条件下能直接反应 | |
| D. | 以上所有物质间的转化可涉及到四个基本反应类型 |
14.2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”.下列说法正确的是( )
| A. | 冰水共存物属于纯净物 | |
| B. | 硬水和软水可用石蕊溶液来区分 | |
| C. | 有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应 | |
| D. | 水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2:1 |
11.下列有关“化学之最”的说法中不正确的是( )
| A. | 空气中含量最多的气体是氮气 | B. | 最轻的气体是氢气 | ||
| C. | 最小的粒子是原子 | D. | 天然存在的最硬的物质是金刚石 |
18.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是( )
| A. | 提高燃料的利用率 | B. | 减少酸雨的形成 | ||
| C. | 减少二氧化碳的排放量 | D. | 减少氧气的消耗 |
15.通过晾晒海水或煮井盐水、盐湖水等,可以蒸发除去水分,得到粗盐,粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等).通过如图所示过程,使粗盐得到初步提纯:

(1)操作a的名称是过滤,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶,想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化钠的溶解度受温度影响变化较小.
(3)在蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时,应停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)某同学欲通过实验探究所得精盐是否是纯净物,进行了如下实验.
(1)操作a的名称是过滤,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(2)通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶,想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?否(填“能”或“否”).理由是氯化钠的溶解度受温度影响变化较小.
(3)在蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时,应停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)某同学欲通过实验探究所得精盐是否是纯净物,进行了如下实验.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取一定量精盐样品于试管中,加水使之完全溶解,并向其中加入 ①碳酸钠 | ②生成白色沉淀 | 写出一个相应的化学方程式:③CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 结论:该精盐样品为混合物 |
12.下列物品使用的主要材料,属于有机合成材料的是( )
| A. | 纯棉布袋 | B. | 铝制易拉罐 | C. | 塑料矿泉水瓶 | D. | 纸质蛋糕盒 |