题目内容
如图是一个验证水的组成的装置．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极．在向上装置倒入水前开关均为关闭状态．按下列的实验步骤填空：（1）向装置倒入水的操作是先将开关
打开
打开
，然后从C
C
处将水倒入装置中，然后接通电源．（2）打开电源开关，几分钟后在A、B两管中生成的气体的体积如图所示．则A管中的气体是
氧气
氧气
．证明A管中的气体的最简便的方法是用带火星的木条检验是否复燃
用带火星的木条检验是否复燃
．（3）该反应用符号表达式表示为
H2O
H2+O2
| 通电 |
H2O
H2+O2
属于| 通电 |
分解
分解
反应．（4）点燃B中的气体时，可观察到气体燃烧并发出
淡蓝
淡蓝
色火焰，放出大量的热，覃在火焰上方的干冷的烧杯内壁有水雾
水雾
生成，该反应的符号表达式为H2+O2
H2O
| 点燃 |
H2+O2
H2O
，属于| 点燃 |
化合
化合
反应．分析：本题主要考查电解水实验的现象和结论，还涉及实验的操作步骤和要领，解题时要依据所学知识和实验经验来解答．在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
解答：解：（1）在向装置倒入水时，必须把开关打开，目的是排出其中的空气，如果开关不打开，水就不能充满管子，从长颈漏斗C处加入水较为方便，当水充满管子的时候即可关闭开关；
（2）通过观察图可以发现：A管气体少，所收集的气体是氧气，B管气体多，所收集的气体是氢气，因为氢气具有可燃性，点燃能燃烧，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．
（3）水通直流电生成氢气和氧气，符合“一变多”属于分解反应，符号表达式为：H2O
H2+O2
（4）B管气体多，所收集的气体是氢气，氢气燃烧发出淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一干冷的烧杯内壁有水雾生成，说明燃烧后生成水，符合“多变一”属于化合反应，符号表达式为：H2+O2
H2O
故答案为：（1）打开；C；
（2）氧气；用带火星的木条检验是否复燃；
（3）H2O
H2+O2；分解．
（4）淡蓝；水雾； H2+O2
H2O；化合
（2）通过观察图可以发现：A管气体少，所收集的气体是氧气，B管气体多，所收集的气体是氢气，因为氢气具有可燃性，点燃能燃烧，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．
（3）水通直流电生成氢气和氧气，符合“一变多”属于分解反应，符号表达式为：H2O
| 通电 |
（4）B管气体多，所收集的气体是氢气，氢气燃烧发出淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一干冷的烧杯内壁有水雾生成，说明燃烧后生成水，符合“多变一”属于化合反应，符号表达式为：H2+O2
| 点燃 |
故答案为：（1）打开；C；
（2）氧气；用带火星的木条检验是否复燃；
（3）H2O
| 通电 |
（4）淡蓝；水雾； H2+O2
| 点燃 |
点评：本题较简单，只要平时能认真读书和观察实验即可解答，由于电解水实验是演示实验，对操作要领不要求学生掌握，因此该题出错的机会较多，同学们要注意多积累、多观察．
练习册系列答案
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