化学实验是化学学习的重要手段．由于受到实验条件的限制.导致许多实验需要改变.或者发生异常现象．[探究一]有一乡村中学由于条件所限.仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲两学生找来铝制易拉罐皮.各自设计了一种装置.制取并收集一试管氢气．(大试管套在小试管上收集氢气)(1)哪个学生设计的比较合理?乙乙．(2)用较合理的装置制取氢气.要使氢气充满收集氢气的试� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

化学实验是化学学习的重要手段．由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象．
【探究一】
有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气．（大试管套在小试管上收集氢气）
（1）哪个学生设计的比较合理？

乙

．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是

将上面的大试管慢慢地往上移

．
（3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？

铁钉和醋酸

（任写一组物质名称）
【探究二】
二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务．小敏、小丽、小静和我为了探究CO₂与NaOH的反应，进行了如下研究：
【小敏的方法】在一个充满CO₂的软塑料瓶中倒入约

体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪．小敏宣布验证了CO₂与NaOH发生了反应．
我不同意小敏的看法，理由是

二氧化碳能溶于水且能与水反应

；
我的做法是

设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验

．
【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO₂，如果CO₂和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色．（碳酸钠水溶液呈碱性）
我不同意小丽的看法，原因是

二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红

．
【小静的方法】将CO₂通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊．写出其中的一个化学方程式：

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

．
【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生．我的实验过程如下：
实验步骤：

将CO₂通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸

；
实验现象：

有气泡产生．

．
结论：CO₂与NaOH发生了反应．

分析：【探究一】
（1）根据氢气的密度比空气小只能用向下排空气法收集进行解答；
（2）根据大试管慢慢地往上移．这样可慢慢排净大试管中原有的空气进行解答；
（3）根据铁钉和醋酸反应也能生成氢气进行解答；
【探究二】【小敏的方法】：根据从二氧化碳能否溶于水以及和水反应的角度分析；
【小丽的方法】：根据酚酞遇碱性溶液变红，碳酸钠溶液也呈碱性进行解答；
【小静的方法】：根据二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行解答；
【我的方法】：根据碳酸钠和盐酸反应会放出二氧化碳气体进行解答．

解答：解：【探究一】（1）因为氢气的密度比空气小只能用向下排空气法收集，甲的小试管在大试管内生成的氢气会由大小试管的缝隙中跑出，而乙图实际上是向下排空气集气法的变形，能很好的收集到氢气．
故填：乙；
（2）大试管慢慢地往上移．这样可慢慢排净大试管中原有的空气；故填：将上面的大试管慢慢地往上移；
（3）因为铁钉和醋酸反应也能生成氢气，所以可用铁钉和醋酸代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应；故填：铁钉和醋酸；
【探究二】
【小敏的方法】：二氧化碳能溶于水且能与水反应，所以该同学的实验可能是二氧化碳与碳酸钠反应或二氧化碳溶于水形成的，因此要做对比实验；故填：二氧化碳能溶于水且能与水反应；设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验；
【小丽的方法】：该同学没有考虑碳酸钠溶液也呈碱性，也能使遇酚酞试液变红，所以实验结论不正确；故填：二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红；
【小静的方法】二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，化学方程式为CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；碳酸钠溶液和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；故填：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
【我的方法】：碳酸钠和盐酸反应会放出二氧化碳气体；所以实验步骤：将CO₂通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸；
实验现象：有气泡产生；
结论：CO₂与NaOH发生了反应．
故填：将CO₂通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸；有气泡产生．

点评：熟悉氢气的制备以及二氧化碳和氢氧化钠之间的反应，利用碳酸钠能和钙盐溶液反应和能和酸溶液反应来进行验证．