题目内容
根据图回答下列问题：
甲 乙
（1）图中甲是铅元素在元素周期表中的信息，该元素原子的中子数是 。
（2）图中乙是碘原子的结构示意图。碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐中的碘指的是碘 （填“单质”、“元素”或“分子”）；该原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成离子的符号是 ，1-18号元素中与碘化学性质相似的是 （写出一种元素的符号）
答案 （1）___125_
（2）____元素 得到 I- F或Cl
__________________;
化学式为 。
倍。
表示的是 （填离子符号）；甲、乙、丙三位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。
【实验步骤】①如图所示,甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯,分别放在
两个托盘天平上,并用砝码使天平平衡。丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。
②三位同学分别利用装置进行化学反应。
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后,将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上,观察天平是否平衡。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量,比较反应前后质量。
【实验分析】
(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析。
| 实验现象 | 实验原理 | 实验结论 | |
| 甲同学 | 4P+5O2 | 该反应遵守质量守恒定律 | |
| 乙同学 | Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑ | 该反应遵守质量守恒定律 | |
| 丙同学 | 镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,放热,生成白色固体,反应前后称量质量不相等 | 该反应不遵守质量守恒定律 |
P2O5
(2)通过对上述实验的对比分析,甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的,但结论却是错误的。在实验操作完
全正确的情况下,请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有 。
【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律。