题目内容

17.A-H是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示,A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体粉末,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在反应②前后B的质量和化学性质都不改变.
试回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称:A:高锰酸钾  E:过氧化氢; G:木炭;H:二氧化碳
(2)写出反应①的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)实验室检验D的方法:将带火星的小木条插入集气瓶内,如果木条复燃,则为氧气.

分析 H能使澄清石灰水变浑浊,则H为二氧化碳.D和黑色固体能能够在点燃条件生成二氧化碳,则D为氧气,G为木炭.而暗紫色固体受热生成氧气,则A为高锰酸钾.在②中反应前后质量和化学性质不变的B,同时还是高锰酸钾分解的产物,只能是二氧化锰,在初中作为催化剂出现的应该首先想到二氧化锰.

解答 解:H能使澄清石灰水变浑浊,则H为二氧化碳.D和黑色固体能能够在点燃条件生成二氧化碳,则D为氧气,G为木炭.而暗紫色固体受热生成氧气,则A为高锰酸钾.在②中反应前后质量和化学性质不变的B,B还是暗紫色固体反应所得,所以应该是二氧化锰,在催化过氧化氢(常温催化,初中只有过氧化氢分解,且液体分解为氧气和另一物质).
即A.高锰酸钾;B二氧化锰;C.锰酸钾;D.氧气;E.过氧化氢;F.水;G.木炭;H.二氧化碳.
(1)本题要求书写的是对应物质的名称,而不是化学式.A.高锰酸钾; E.过氧化氢; G.木炭;H.二氧化碳
(2)反应①的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室检验氧气用的是带火星的小木条,将带火星的小木条插入集气瓶内,如果木条复燃,则为氧气.
故答案为:(1)高锰酸钾;过氧化氢; 木炭;二氧化碳
(2)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)将带火星的小木条插入集气瓶内,如果木条复燃,则为氧气.

点评 找出明显熟悉的物质,进而结合所学内容进行验证分析,得出整个转化关系,最后要留意题目的解答要求,明确是化学式还是名称,是写方程式还是文字表达式.否则前功尽弃.

练习册系列答案
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5.科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径.探究之旅,其乐无穷!
(1)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一.它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途.下面三个实验中都用到水,我能说明水的作用.
A、硫在氧气中燃烧         B、铁丝在氧气中燃烧         C、电解水
A瓶中的水:吸收反应生成的二氧化硫.B瓶中的水:防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶.C水槽中的水:反应物.
(2)探究物质的组成
①对石蜡组成的探究:
本山以蜡烛为基本原料,进行了如下一系列探究实验:
实验操作实验现象实验结论方法提炼
点燃蜡烛,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯烧杯内壁出现水珠石蜡中一定含有氢元素根据实验现象
可以推测出实验结论.
继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质石蜡中一定含
有碳元素
②对空气组成的探究:
本山根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为木炭燃烧也需要消耗氧气,所以可以代替红磷测定空气中氧气的含量,并按如图装置进行实验.本山检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.他认真分析后,得知实验失败的原因之一是:木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体.通过思考我发现在选择燃料时应考虑反应物只能够消耗空气中的氧气、生成物是固体.(填2点)

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