题目内容

3．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
A．木炭燃烧B．胆矾研碎C．钢铁生锈D．食物变质

分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答 解：A、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
D、食物变质过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选B．

点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

练习册系列答案
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6．某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”的实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$．请你参与探究：
（1）提出问题
造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
（2）查阅资料
  红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
（g/cm3）
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
（3）猜想与假设
甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
你的猜想是：红磷量较少．
（4）交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理．（填“合理”与“不合理”）理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体．
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进（其它仪器未标出）．
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是白磷更容易被点燃．
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的导热性．
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是操作简便．
（5）探究与反思
①为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想合理（填“合理”或“不合理”）．
②大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，其液面上升的原因是氧气被消耗，管内压强减小．
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同（写一点）．
7．下列物质中，由分子构成的是（　　）
A．镁B．氯化钠C．金刚石D．二氧化碳
4．某品牌补铁剂的使用说明书部分内容如下：

（1）富马酸亚铁的相对分子质量为170；
（2）富马酸亚铁中碳、氢元素的质量比为24：1；
（3）若儿童每日按服用最大量摄入该补铁剂，一天可补充铁元素的质量为0.1g（计算结果精确到0.1，下同）；如果改服硫酸亚铁来达到同样的补铁效果，需硫酸亚铁0.3g．
11．下列化学现象描述正确的是（　　）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体
B．镁带燃烧发出耀眼强光，产生大量雾
C．红磷在空气中燃烧放出大量的白烟
D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
8．用化学用语表示
（1）两个氢原子2H；（2）氢氧根离子OH-；（3）氧化镁中镁元素化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．
15．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　）
选项事　　　 实解　　　 释
A墙内开花墙外可嗅到花香分子不断运动
B酒精溶液混合物由不同种分子构成
C水结冰后体积变大水分子体积变大
D冰和水的化学性质相同冰和水都是由水分子构成
A．AB．BC．CD．D
12．在一种氮的氧化物中，氮和氧元素的质量比为7：12，在此化合物中，氮元素的化合价为（　　）
A．+4B．+3C．-2D．-4
13．下列各组物质中，前者是混合物，后者是化合物的是（　　）
A．冰水、镁带B．海水、高锰酸钾C．红磷、食用精盐D．氦气、二氧化碳

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