题目内容
（2011?建邺区一模）掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义符合 的是（ ）
【答案】分析：A、根据稀有气体都是由原子构成的，它的元素符号表示这种物质，或一个原子；进行解答；
B、根据铁有两种离子：铁离子和亚铁离子；进行解答；
C、根据钠元素的化合价为+1，进行解答；
D、根据铝与氧气反应生成致密的氧化膜，进行解答．
解答：解：A、根据稀有气体都是由原子构成的，它的元素符号表示这种物质，或一个原子；因此He表示1个氦原子，故A说法错误；
B、根据铁有两种离子：铁离子和亚铁离子；因此3Fe3+表示3个铁离子；故B说法错误；
C、钠元素的化合价为+1，与化学用语化合价的表示不一致；故C说法错误；
D、根据铝与氧气反应生成致密的氧化膜，因此Al2O3表示铝表面致密的氧化膜，故D说法正确；
故选D．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力．
B、根据铁有两种离子：铁离子和亚铁离子；进行解答；
C、根据钠元素的化合价为+1，进行解答；
D、根据铝与氧气反应生成致密的氧化膜，进行解答．
解答：解：A、根据稀有气体都是由原子构成的，它的元素符号表示这种物质，或一个原子；因此He表示1个氦原子，故A说法错误；
B、根据铁有两种离子：铁离子和亚铁离子；因此3Fe3+表示3个铁离子；故B说法错误；
C、钠元素的化合价为+1，与化学用语化合价的表示不一致；故C说法错误；
D、根据铝与氧气反应生成致密的氧化膜，因此Al2O3表示铝表面致密的氧化膜，故D说法正确；
故选D．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力．
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（2011?建邺区一模）“苹（凭）什么”是继“蒜（算）你狠”、“逗（豆）你玩”之后又一网络流行语，说的是近日苹果价格激增．苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称，富含维生素C．以下是有关VC的探究．
（1）维生素是人体所需营养素中的一种，其他的营养素有______等（例举2种）
（2）VC水溶液是否具有酸性？将10片VC片研碎溶于100ml蒸馏水中，得到无色透明的VC溶液，进行下列实验，请填写下列空格．
（3）不同饮料中VC含量的比较研究：
查阅资料：VC能与碘水中的碘反应生成无色物质；碘水遇到淀粉溶液显蓝色．
实验设计：配制一定浓度的碘水淀粉溶液．在若干试管中各放5ml该溶液，将不同果汁滴入其中，数其滴数，待溶液变色，即为反应终点．
实验记录：
实验结论：______
反思与交流：
①上述实验至少做几遍？目的是______；
②实验过程中，对一些器材有什么要求？如______（举1例）
③对VC进一步探究的问题有？如______（举1问）
实际应用：某品牌果汁的包装盒上标明维生素C含量≥50mg/100mL．
（1）中学生每天需要约60mg维生素C．若完全从果汁补充，则需要该品牌果汁______mL．
（2）已知：VC的相对分子质量为176，组成元素C、H、O的质量比为9：1：12．则其化学式为______．
（1）维生素是人体所需营养素中的一种，其他的营养素有______等（例举2种）
（2）VC水溶液是否具有酸性？将10片VC片研碎溶于100ml蒸馏水中，得到无色透明的VC溶液，进行下列实验，请填写下列空格．
| 实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1取样，滴加紫色石蕊试液 | ______ | 溶液显酸性 |
| ②______ | 有大量无色气体生成 | 有酸性物质存在 |
| ③取少许氢氧化钠溶液，加入两滴酚酞，再滴加VC溶液 | ______ | 有酸性物质存在 |
查阅资料：VC能与碘水中的碘反应生成无色物质；碘水遇到淀粉溶液显蓝色．
实验设计：配制一定浓度的碘水淀粉溶液．在若干试管中各放5ml该溶液，将不同果汁滴入其中，数其滴数，待溶液变色，即为反应终点．
实验记录：
| 饮料名称 | 滴加果汁滴数 |
| 汇源橙汁 | 47 |
| 农夫果园 | 10 |
| 芬达（橙味） | 大于50滴不褪色 |
反思与交流：
①上述实验至少做几遍？目的是______；
②实验过程中，对一些器材有什么要求？如______（举1例）
③对VC进一步探究的问题有？如______（举1问）
实际应用：某品牌果汁的包装盒上标明维生素C含量≥50mg/100mL．
（1）中学生每天需要约60mg维生素C．若完全从果汁补充，则需要该品牌果汁______mL．
（2）已知：VC的相对分子质量为176，组成元素C、H、O的质量比为9：1：12．则其化学式为______．
