题目内容
13.(1)当A处的黑色固体变红时,可观察到B处的现象是澄清的石灰水变浑浊.
(2)查阅资料发现:反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜(Cu2O),氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应:
Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CuSO4+X,该反应中X的化学式为H2O.
分析 (1)根据碳还原氧化铜产生铜和二氧化碳分析现象;
(2)根据信息结合质量守恒定律中反应前后原子的种类和个数都不变分析X的化学式.
解答 解:(1)碳还原氧化铜产生铜和二氧化碳,因此会观察到澄清的石灰水变浑浊;故答案为:澄清的石灰水变浑浊;
(2)化学反应前后原子的种类和个数都不变,根据方程式可以看到反应前后铜原子的个数都是2个,硫原子的个数都是1个,而反应前氢原子的个数是2个,反应后缺少两个氢原子,反应前氧原子的个数是5个,反应后缺少一个氧原子,因此X的分子中含有两个氢原子和一个氧原子,因此是水,故答案为:H2O.
点评 本题通过碳还原氧化铜考查了常见物质的性质及质量守恒定律的运用,难度不大,能够培养学生分析问题的能力.
练习册系列答案
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3.水是人类宝贵的自然资源.下列关于水的说法中,正确的是( )
| A. | 地球表面的70.8%被水覆盖,因此不存在水危机 | |
| B. | 水在自然界分布很少,所以要节约用水 | |
| C. | 地球水资源的总储量很多,但能被人类所利用的淡水资源却很少 | |
| D. | 我国有漫长的海岸线,又有长江、黄河等大江大河,水资源非常丰富 |
4.类比归纳是学习化学的重要方法,以下说法中正确的是( )
| A. | 单质是由同种元素组成的,所以只含一种元素的物质一定是单质 | |
| B. | 草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料,所以将二者混合施用,可增加肥效 | |
| C. | CO2和CO都是碳的氧化物,所以它们的化学性质相似 | |
| D. | 在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电 |
18.
小明同学利用图一装置来测定空气中氧气的体积分数,其反应原理为:
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
实验步骤:
①将足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中,再加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞,再充分振荡.
②测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图乙所示).
③将该试管插入水中(如图丙所示),取下橡胶塞,观察到试管内液面上升.
④当管内液面稳定时塞紧橡胶塞.将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,(如图丁所示)记录数据h2.
⑤按照①~④再重复实验2次,3次实验数据如表所示.
(1)步骤①中进行充分振荡的目的是:使试管中氧气气体被四硫化钠完全吸收反应.
(2)根据第1次实验数据,计算空气中氧气的体积分数约为20.9%(结果精确到0.1%);
(3)小明设计的实验与课本上测定空气中氧气的体积分数实验(如图二)相比,具有哪些相同的原理都只消耗空气中的氧气且不产生新的气体(合理即可).(写出一点)
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
实验步骤:
①将足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中,再加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞,再充分振荡.
②测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图乙所示).
③将该试管插入水中(如图丙所示),取下橡胶塞,观察到试管内液面上升.
④当管内液面稳定时塞紧橡胶塞.将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,(如图丁所示)记录数据h2.
⑤按照①~④再重复实验2次,3次实验数据如表所示.
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11.0 | 11.4 | 11.6 |
| h2/cm | 8.7 | 9.1 | 9.2 |
(2)根据第1次实验数据,计算空气中氧气的体积分数约为20.9%(结果精确到0.1%);
(3)小明设计的实验与课本上测定空气中氧气的体积分数实验(如图二)相比,具有哪些相同的原理都只消耗空气中的氧气且不产生新的气体(合理即可).(写出一点)
5.科学实验必须按规范进行操作,下列实验操作中规范的是( )
| A. | 取少量氯化钠 | B. | 闻药品气味 | C. | 滴加液体 | D. | 稀释浓硫酸 |
2.下列说法正确的是( )
| A. | 煤、石油、天然气、氢气都是化石燃料 | |
| B. | 胃酸过多引起胃病,可服用氢氧化钠治疗 | |
| C. | 10mL水与10mL乙醇混合后溶液的体积等于20mL | |
| D. | 将铁钉分别浸入硫酸锌,硫酸铜溶液中,通过现象可判断铁铜锌的活动顺序 |
3.
餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜,如图,纸锅里的豆腐烧熟了,纸却不会燃烧掉,以下说法不正确的是( )
| A. | 纸的着火点比水的沸点高 | B. | 水沸腾温度不变,但继续吸热 | ||
| C. | 热量都被水吸收了,纸没有吸热 | D. | 纸的温度没有达到着火点 |