题目内容

在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（　　）

A. 用排水法收集O2，集气瓶未装满水

B. 用向上排空气法收集O2，导管伸入到集气瓶的底部

C. 用排水法收集O2，导管口气泡连续并比较均匀地放出时收集

D. 用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片

练习册系列答案
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依据下列实验回答问题：

（1）图A实验中能得到铁生锈的条件之一是_____。

（2）图B所示实验中热水的作用是_____。

（3）在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水的操作如图C所示，所配溶液的溶质质量分数会_____（填“偏大”或“偏小”）。

（4）将图D实验所得液体静置，说明乙醇能溶于水的现象是_____。

人若长期食用“镉大米”(镉含量超标)会引起痛痛病。研究表明水稻对镉的吸收率与土壤的pH有紧密关系(如图所示)，下列物质中可用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收率的是(　　)

A. 氯化钾 B. 烧碱 C. 熟石灰 D. 硫酸亚铁(水溶液显酸性)

a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是　　

A. B.

C. D.

如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是

A. ①②属于同种元素 B. ③⑤化学性质相似

C. ②③④均表示离子 D. ②④形成的化合物是MgCl

空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（　　）

A. 空气生要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的

B. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好

C. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气

D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源

如图1是镁元素在元素周期表中的相关信息，图2是该元素形成的一种粒子的结构示意图。

（1）镁元素的相对原子质量为_____；

（2）图2中的该粒子的符号是_____，该元素位于元素周期表第_____周期。

（3）写出镁与稀盐酸反应的化学方程式_____。

人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命

（1）6000氧气在加压的情况下可装入容积为40的钢瓶中，请你从分子的角度解释此现象_____。

（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是_____，说出你的理由_____。

（3）被污染的空气会严重损害人体健康，破坏生态平衡。计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。写出其中属于氧化物的化学式_____，为了保护人类赖以生存的空气，你认为可采取的措施有_____。（写出一条）

现有下列药品和常用的实验装置，请回答有关问题．

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_____．

（2）根据所提供的药品，若要制取氧气，应选用的发生装置是_____（填“代码”，下同）；在加入药品之前，首先应_____；该反应的化学方程式为_____；要收集一瓶比较纯净的氧气，可选用的收集装置是_____．

（3）若制取氢气，还缺少的药品是_____，可选用的收集装置是_____；该反应的化学方程式为_____．点燃氢气前应首先_____；实验过程中，如果集气瓶中没有收集到氢气，原因可能是（写一条）_____．

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