题目内容
某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
（1）放入二氧化锰的作用是 ，所以在该反应中可以做 ，反应后二氧化锰的质量会 （增大、不变或减小）．
（2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 ，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成 ．
（3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是
（4）写出该反应的文字表达式： ，反应的类型为 反应．
（1）放入二氧化锰的作用是（2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
（3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是
（4）写出该反应的文字表达式：
考点：药品是否变质的探究,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：保存药品时，要注意防止药品变质，同时注意标签的保存，防止用错药品．过氧化氢能分解生成水和氧气而变质，加入催化剂能加快分解的速度，生成的氧气能使带火星的木条复燃．二氧化锰能作为过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢能分解生成水和氧气．
解答：解：
（1）过氧化氢能分解生成水和氧气而变质，加入催化剂二氧化锰能加快反应的速度，二氧化锰能作为过氧化氢分解的催化剂，反应后二氧化锰的质量会不变；
（2）如果溶液未变质则能分解产生氧气，冒出气泡，生成的氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，
所以本题答案为：有气泡产生，带火星的木条复燃，水；
（3）未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，说明能产生氧气，
所以本题答案为：氧气．
（4）过氧化氢能分解生成水和氧气，该反应的文字表达式：过氧化氢
水+氧气，符合一变多，属于分解反应．
答案：
（1）加快反应速度；催化剂；不变；
（2）有气泡产生，带火星的木条复燃，水；
（3）氧气；
（4）过氧化氢
水+氧气 分解
（1）过氧化氢能分解生成水和氧气而变质，加入催化剂二氧化锰能加快反应的速度，二氧化锰能作为过氧化氢分解的催化剂，反应后二氧化锰的质量会不变；
（2）如果溶液未变质则能分解产生氧气，冒出气泡，生成的氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，
所以本题答案为：有气泡产生，带火星的木条复燃，水；
（3）未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，说明能产生氧气，
所以本题答案为：氧气．
（4）过氧化氢能分解生成水和氧气，该反应的文字表达式：过氧化氢
| 二氧化锰 |
答案：
（1）加快反应速度；催化剂；不变；
（2）有气泡产生，带火星的木条复燃，水；
（3）氧气；
（4）过氧化氢
| 二氧化锰 |
点评：本题考查的使过氧化氢的有关性质，回答时可以依据课本已有知识进行，所以同学们要加强常见物质性质的理解和记忆，加强基础知识的储备．
练习册系列答案
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