化学式 H2O2 能表示多种意义.下列说法错误的是( )A. 表示双氧水这种物质 B. 表示双氧水由氢元素和氧元素组成C. 表示 1 个双氧水分子 D. 表示双氧水由 2 个 H 原子和 2 个 O原子构成 D [解析]A.根据化学式的含义.宏观上.H2O2 能表示双氧水这种物质.正确,B.物质用元素表示其组成.H2O2 能表示双氧水由氢元素和氧元素组成.正确,C.双氧水是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

化学式 H2O2 能表示多种意义，下列说法错误的是( )

A. 表示双氧水这种物质 B. 表示双氧水由氢元素和氧元素组成

C. 表示 1 个双氧水分子 D. 表示双氧水由 2 个 H 原子和 2 个 O原子构成

D 【解析】A、根据化学式的含义，宏观上，H2O2 能表示双氧水这种物质，正确；B、物质用元素表示其组成，H2O2 能表示双氧水由氢元素和氧元素组成，正确；C、双氧水是由大量双氧水分子聚集而成，微观上，H2O2 能表示1 个双氧水分子，正确；D、双氧水是由双氧水分子构成的，H2O2 只能描述成 1 个双氧水分子是由 2 个 H 原子和 2 个O原子构成，错误。故选D。

练习册系列答案

相关题目

请根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。

（1）P点的含义是__________。

（2）t2℃时，将30ga物质加入50g水中，不断搅拌，充分溶解后所得溶液的质量为__________。

（3）t2℃时等质量a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶剂的质量由大到小的顺序为___________。

t1℃时，a、c两物质的溶解度相等为20g 75g c b a（或c>b>a）【解析】本题考查了溶解度曲线的应用。（1）根据溶解度曲线可知，t1℃时，a、c两物质的溶解度曲线交于一点，表示t1℃时，a、c两物质的溶解度相等为20g；（2）根据溶解度曲线可知，t2℃时，a的溶解度为50g，t2℃时，100g水中最多溶解50g的a，将30ga物质加入50g水中，不断搅拌，充分溶...

据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是

A. 干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质

C. 干水中的分子不再运动 D. 干水是一种混合物

D 【解析】干水吸收的CO2时，二氧化碳还可以与水反应生成碳酸，所以还应该有化学变化，故A错误，干水是混合物，而干冰就是二氧化碳的固体属于纯净物，故B错误，分子在永不停息的做运动，故C错误，干水中有水、二氧化硅，故属于混合物，故D正确。

用化学用语填空

(1)氖的元素符号_____

(2)人体中含量最高的金属元素_____

(3)2 个铵根离子_____

(4)氧化铝的化学式_____

Ne Ca 2NH4+ Al2O3 【解析】（1）元素符号的书写要注意“一大二小”，氖的元素符号是Ne；（2）人体中含量最高的金属元素是钙元素，元素符号可以表示为Ca；（3）1个铵根离子含有1个氮原子和4个氢原子且带有1个单位的正电荷，因此1个铵根离子表示为NH4+，2个铵根离子就表示为2NH4+；（4）氧化铝中铝元素为+3价，氧元素为-2价，化合价交叉得化学式为 A...

物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是( )

A. 只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧

B. 常温下，红磷在空气中容易自燃

C. 浸泡在热水(80℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧

D. 升高温度可以提高白磷的着火点

C 【解析】A、根据物质燃烧的条件，当温度达到红磷的着火点，没有与氧气接触，也不能燃烧，错误；B、常温下，温度没有红磷达到着火点，不能燃烧，错误；C、浸泡在热水(80℃)中的白磷，温度达到了白磷的着火点，通入氧气与之接触，满足了燃烧的条件，白磷也能燃烧，正确；D、着火点使可燃物的性质，一般不能升高或降低，错误。故选C。

把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是( )

A. 泥沙 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 面粉

B 【解析】A、泥沙不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，错误； B、蔗糖易溶于水，形成了均一、稳定的混合物，属于溶液，正确； C、植物油不能溶解于水，与水混合形成的是乳浊液，错误；D、面粉不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，错误。故选B。

蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长和修复受损组织的主要原料。下列食品中含有丰富蛋白质的是( )

A. 米饭 B. 黄瓜 C. 薯条 D. 牛肉

D 【解析】A、米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，错误； B、黄瓜中富含维生素，错误； C、薯条中富含淀粉，淀粉属于糖类，错误；D、牛肉中富含蛋白质，正确。故选D。

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

（问题）氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？

（猜想）___________________________________________

（实验验证）	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	________________	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中	木条复燃	________________

（结论）氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：（实验目的）探究________．

（实验步骤）①准确称量氧化铝(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，________，对比反应前后氧化铝的质量．

（讨论）如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．

但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_______．

氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂取一只试管，加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条放在试管口，观察现象氧化铝可以做过氧化氢分解反应的催化剂氧化铝的质量在反应前后不变称量氧化铝的化学性质在反应前后不变【解析】 (2).因为猜想后是进行试验探究，所以猜想是氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂。(3).做对比实验，必须控制变量，所以实验一的实验步骤是取一只试管，加入过氧化氢溶液，并将带火星的木...

请从A、B两题中任选一个作答。若两题均答，按A计分。

题号	A	B
实验目的	探究_________	探究________
实验装置
实验原理	(1)化学方程式是_______	(1)化学方程式是_______
部分实验现象	(2)溶液蓝色逐渐变浅，天平指针_______；	(2)如图，缓慢打开左端活塞，a处可观察到_______；

反应前后物质的总质量不变 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 不偏转水的组成 2H2O 2H2↑+O2↑ 木条复燃【解析】A：根据实验装置可知，该实验是探究质量守恒定律。(1)铁钉与硫酸铜溶液反应的化学方程式是：Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 (2)含铜离子的溶液是蓝色，化学反应前后物质的总质量不变，所以实验现象是溶液蓝色逐渐变浅，天平指针不偏转。B：电解水实...

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