题目内容

如图一是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置选
 
,(填装置序号)化学方程式为
 
;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
 
;收集氧气可以选择C装置,理由是
 
,也可以选择D装置,理由是
 
,如果用F装置收集氧气,气体应从
 
(填a或b)进入;用排水法收集氧气的合适时机是
 
,判断收集已满的方法是
 

(3)用过氧化氢和二氧化锰制备氧气,选择的发生装置和收集装置是
 
(填装置序号),化学方程式为:
 
,如果用C装置收集氧气,一段时间后,用带火星的木条放在集气瓶口,木条没有复燃,说明没有收集满,可能的原因是:1.
 
,2.
 
,3.
 
(写出其中3条).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                                
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
利用排水法收集气体时,刚出现气泡不能立即收集,因为这时排出的气体主要是空气;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.
解答:解:(1)仪器①的名称是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品.
故填:长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;
反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
实验时应在试管口放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾进入导管;
收集氧气可以选择C装置,理由是氧气的密度比空气大,也可以选择D装置,理由是氧气不易溶于水;
如果用F装置收集氧气,由于氧气的密度比空气大,气体应从b进入;
用排水法收集氧气的合适时机是气泡均匀、连续冒出时,判断收集已满的方法是气泡从集气瓶口向外逸出.
故填:A装置作为发生装置;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高锰酸钾进入导管;氧气的密度比空气大;氧气不易溶于水;b;气泡均匀、连续冒出时;气泡从集气瓶口向外逸出.
(3)用过氧化氢和二氧化锰制备氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集;
反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
木条没有复燃,可能的原因是:过氧化氢不足,装置漏气,反应时间太短.
故填:BC或BD;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;过氧化氢不足;装置漏气;反应时间太短.
点评:本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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某校兴趣小组将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,发现没有明显现象,针对该实验进行了如下探究,请同学们一起参与此次探究之旅.
(1)探究一:判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否反应?
【方案设计】小芳设计了如图所示的实验:向氢氧化钠溶液中加入镁,再逐滴加入稀盐酸,开始时没有气泡,持续滴加后产生气泡,说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应.写出发生反应的化学方程式
 
(写一个即可)
请你帮他们再设计一个实验,也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应(写出操作及现象)
 

小亮和小丽为了探究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全中和,分别设计了以下实验方案:
方案设计方案步骤预估现象预估结论
小亮取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡酚酞试液不变色恰好完全中和
小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
小林认为小亮设计的方案不正确,错误的原因为
 

(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】
小亮猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH;
小丽猜想:溶质只有NaCl;
小林猜想:溶质有NaCl、HCl;
你的猜想:溶质有
 
.(填化学式)
小丽认为小亮的猜想是错误的,她的理由是
 

【实验验证】请你将下列实验报告填写完整:
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入硫酸铜溶液
 
你的猜想正确
【实验反思】有些实验伴随固体消失、变色等现象,有些反应没有明显的现象出现,可以通过加入其它物质将无现象实验显性化,获得结论.
【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,也无明显现象,请你设计一个实验说明两者发生了化学变化(写出操作及现象)
 

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