题目内容

12．某实验小组在实验室用高锰酸钾加热来制取氧气，反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热，老师鼓励他们对剩余固体的成分进行探究，于是小组成员对其成分进行猜想
甲同学认为是 MnO2、K2MnO4    
乙同学认为是 KMnO4、K2MnO4
丙同学认为是 KMnO4、MnO2      
丁同学认为是KMnO4、K2MnO4、MnO2
（1）请在横线上写出丁的猜想可能是：因为加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而高锰酸钾可能没有完全分解
（2）甲猜想的理由高锰酸钾完全分解
（3）请你根据所需知识判断丙同学的猜想一定是错误的，原因是高锰酸钾分解一定生成锰酸钾，故剩余物中一定存在锰酸钾
（4）请帮助丁同学证明自己的猜想，先取少量固体剩余药品放在试管中加热，然后用带火星的木小条放在试管口检验，若观察到复燃现象，证明丁同学的猜想是正确的．

分析 根据高锰酸钾受热分解的生成物的种类分析判断；根据高锰酸钾受热分解生成的氧气具有助燃性进行设计实验．

解答 解：（1）加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则其反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，而高锰酸钾可能没有完全分解；
（2）甲猜想的理由 高锰酸钾完全分解；
（3）根据所需知识判断 丙同学的猜想一定是错误的，原因是高锰酸钾分解一定生成锰酸钾，故剩余物中一定存在锰酸钾；
（4）要证明丁的猜想正确，就是证明仍然含有高锰酸钾，故取少量固体剩余药品放在试管中加热，将带火星的木小条放在试管口，带火星的木条复燃说明猜想正确．
故答案为：
KMnO4、K2MnO4、MnO2；
（1）因为加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而高锰酸钾可能没有完全分解；
（2）高锰酸钾完全分解；
（3）丙，高锰酸钾分解一定生成锰酸钾，故剩余物中一定存在锰酸钾；
（4）取少量固体剩余药品放在试管中加热，带火星的木小条放在试管口，复燃．

点评 本题的难度不大，掌握常见气体的制取和物质的检验是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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2．在某公共场所，有如图广告：
问：（1）NH4NO3分子中N：H：O原子个数比是：2：4：3．
（2）计算NH4NO3中氮元素质量分数：（写计算过程）因此，这是一则假（真/假）广告．
（3）每袋化肥中含氮元素多少千克？（写计算过程）
（4）要向一块地里施加含7kg氮元素的肥料，试计算需要多少千克硝酸铵？（写计算过程，结果保留到0.1%）
3．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．有下列几种物质，请从其中选出与题意相符合的物质，将其填写在空白处：
氖气、活性炭、氮气、二氧化碳、二氧化硫
（1）可用作霓虹灯的物质是氖气
（2）可除去水中异味的物质是活性炭
（3）会造成空气污染的气体二氧化硫．
20．为测定碳酸氢钠样品的纯度（含有少量氯化钠），某学生拟用如图实验装置，以下说法正确的是（　　）
A．实验测得该样品中碳酸氢钠质量分数偏高，可能是测定气体体积时未将装置冷却至室温
B．量气管中液体X为水
C．反应完全后，冷却，读取量气管体积数，再减去所加硫酸的体积，即为生成的气体体积
D．可用稀盐酸代替稀硫酸
7．用分子原子的观点区别下列现象：
（1）水的蒸发和水的电解的区别水通电分解成氧气和氢气，是水分子发生了变化，是化学变化；水蒸发变成水蒸汽，是水分子的间隔发生了变化，是物理变化
（2）空气和氧气的区别空气中含有多种分子，氧气中只有一种氧分子．
17．如图为检查装置气密性的实验，夏天温度高，手握试管很难观察到导管出口冒气泡的现象，可以另外采取多种措施进行检验，以下措施不能采纳的是（　　）
A．将试管浸在冰水中B．用热毛巾捂住试管
C．对着试管壁持续哈气D．用酒精灯微热试管
4．以下现象和事实用分子的观点解释合理的是（　　）
A．一杯沙子中能倒进相同容积的一杯水，说明分子间存在间隔
B．水银温度计利用受热时原子间隔变大，液柱上升指示温度
C．久放于烈日下的自行车容易爆胎，由于受热时气体分子体积变大
D．25L石油气加压后能装入0.024L钢瓶，原因是压缩后分子数目急剧减小
12．将50g氯化钠溶液蒸干，得12g氯化钠固体，试确定原溶液中氯化钠的质量分数．
13．下列有关实验现象的描述错误的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧时产生大量白烟
B．铁放在硫酸铜溶液中其表面有红色单质铜析
C．细铁丝在纯氧气中燃烧时火星四射
D．氯化铵固体与熟石灰混合研磨产生有刺激性气味气体

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