题目内容
9．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构，二氧化碳、氯化钠、铁、氧气四种物质中，由离子构成的物质是（ ）| A． | 二氧化碳 | B． | 铁 | C． | 氯化钠 | D． | 氧气 |
分析 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
解答 解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．
B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误．
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．
D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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19．我们知道物质的性质决定物质的用途．下列物质用途体现其物理性质的是（ ）
| A． | 用氢气做高能燃料 | B． | 用铁锅做饭 | ||
| C． | 充入稀有气体使灯泡耐用 | D． | 红磷燃烧可用于制作烟幕弹 |
17．甲乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象．
甲组：烧杯内壁有无色液滴 乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体
【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？
【猜想】同学们猜想黑色固体的主要成分是碳，其依据是根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变．
【实验验证】利用图2所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证．
【分析与结论】
（1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是B、A（填字母序号）．
A．熄灭酒精灯，停止加热 B．将试管b移走
（2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了二氧化碳（或CO2），由此可推断猜想正确，理由是化学反应前后元素种类不变，二氧化碳的碳元素一定来自黑色固体．
【反思】
（1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多．查阅资料可
知：蜡烛+氧气（足量）→二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）→一氧化碳+水；…
由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是烧杯位置降低使氧气的量减少，氧气的量少到一定程度时蜡烛和氧气反应产生黑色固体碳．
（2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有C．（填字母序号）．
A．碳、氢和氧三种元素 B．碳和氧两种元素 C．碳和氢两种元素．
甲组：烧杯内壁有无色液滴 乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体
【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？
【猜想】同学们猜想黑色固体的主要成分是碳，其依据是根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变．
| 实验操作 | 实验现象 | |
| 甲组 | 取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热． | 黑色固体燃烧，发出红光，b中溶液变浑浊． |
| 乙组 | 取少量该黑色固体于a中，通入氧气（或O2），点燃酒精灯加热． | 黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊． |
【分析与结论】
（1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是B、A（填字母序号）．
A．熄灭酒精灯，停止加热 B．将试管b移走
（2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了二氧化碳（或CO2），由此可推断猜想正确，理由是化学反应前后元素种类不变，二氧化碳的碳元素一定来自黑色固体．
【反思】
（1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多．查阅资料可
知：蜡烛+氧气（足量）→二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）→一氧化碳+水；…
由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是烧杯位置降低使氧气的量减少，氧气的量少到一定程度时蜡烛和氧气反应产生黑色固体碳．
（2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有C．（填字母序号）．
A．碳、氢和氧三种元素 B．碳和氧两种元素 C．碳和氢两种元素．
4．下列化学实验现象的描述，正确的是（ ）
| A． | 把盛有红磷的燃烧匙伸人盛有氧气的集气瓶中，红磷立即燃烧起来 | |
| B． | 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量 | |
| D． | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体 |
16．水是宝贵的自然资源，下列有关水的说法错误的是（ ）
| A． | 水是最常用的溶剂 | B． | 煮沸的汤比煮沸的水温度要高 | ||
| C． | 蒸发海水得到粗盐 | D． | 用明矾溶液来区别硬水和软水 |