如图各言语中能代表理性观点的是( )A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．如图各言语中能代表理性观点的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析 A、根据事实真象判断．
B、根据食盐中碘的含量和碘131等放射性物质的防护措施判断．
C、根据食盐中碘的含量判断．
D、根据防止辐射的正确应急措施判断．

解答解：
A、碘131等放射性物质是否会危及中国，要通过正确的信息渠道获得，不要以讹传讹，所以错误．
B、食盐不会无故涨价太高，所以错误．
C、碘盐在一定程度上有防止碘131辐射的作用，吃的食盐就太多了，会使钠摄入过多，所以错误．
D、在有自然灾害时，要相信政府发布的信息，不能轻信谣言，所以正确．
故选D．

点评化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

练习册系列答案

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	A．	决定元素种类--质子数，决定元素的化学性质--最外层电子数，决定原子的质量--质子数和中子数
	B．	铁--由分子构成，二氧化碳--由原子构成，Mg+2中的2表示镁离子带2各单位正电荷
	C．	氖气的化学式--Ne₂，硅的元素符号--Si，2个氮气分子--2N₂
	D．	分子--化学变化中的最小粒子，原子--保持物质化学性质的最小粒子、离子--带电的原子

7．氧气是人类生存必须的物质，通过化学变化得到氧气的方法有很多．

Ⅰ．实验室制取氧气．若选用如图1所示的装置制取氧气，化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．此装置还可用来制取的气体是二氧化碳．
Ⅱ．通过电解水的方法得到氧气．（如图2）
（l）检验b试管内气体的方法是什么？带火星的木条检验．
（2）此探究实验的目的是什么？探究水的组成．
Ⅲ．加热氧化汞得到氧气．如图3是氧化汞分解的微观示意图．从图中你获得的信息有哪些？（至少回答2条不同类型的信息）化学反应前后原子的种类、数目没有发生改变；氧化汞分子由原子和汞原子构成．

4．书写化学方程式，在括号中写出基本反应类型．
（1）过氧化氢制氧气：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑、（分解反应）；
（2）红磷燃烧：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅、（化合反应）．

11．镁原子的原子结构示意图为

，它的最外层有2个电子．镁原子容易失去（填“得到”或“失去”）电子变成镁离子．

1．下列物质分解后的生成物中既有单质又有氧化物的是（　　）

KMnO₄

KClO₃

H₂O

8．碳家族中，C₆₀的分子结构形似足球．关于C₆₀的说法中，正确的是B．
A．它是一种混合物 B．每个C₆₀分子由60个碳原子构成
C．它与金刚石是同一种物质 D．它完全燃烧后的产物是二氧化碳．

5．下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去铁粉中混有的少量银粉	用足量稀盐酸溶解后过滤
B	鉴别无水硫酸铜和碳酸钙	加水溶解
C	证明分子在不断运动	将一滴红墨水滴入一杯纯净水中
D	收集二氧化碳时，检验集气瓶是否集满	用一根燃着的木条放在集气瓶口

6．写出下列反应的化学方程式
（1）红磷在氧气中燃烧4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）氢气燃烧2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）检验二氧化碳的反应Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（4）除去二氧化碳中的少量一氧化碳的方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（5）肼（N₂H₄）和四氧化二氮是火箭中常用的燃料和助燃剂，他们在点燃的条件下生成对环境没有任何破坏的两种物质，试写出该反应的方程式4N₂H₂+N₂O₄$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5N₂+4H₂O．

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