有关NaOH与CO2反应的探究探究一:检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分[查阅资料]Na2CO3溶液是碱性,KCl溶液.CaCl2溶液显中性.CaCO3难溶于水．(1)氢氧化钠变质的原因.一是在空气中易潮解.二是和二氧化碳反应(2)检验样品是否变质．检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法:取少量该样品.加入足量的稀盐酸.若有气体生成.把生成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．有关NaOH与CO₂反应的探究
探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分
【查阅资料】Na₂CO₃溶液是碱性；KCl溶液、CaCl₂溶液显中性、CaCO₃难溶于水．
（1）氢氧化钠变质的原因，一是在空气中易潮解，二是和二氧化碳反应
（2）检验样品是否变质．检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根．
（3）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的C（填编号，下同），再滴加E．
A．盐酸 B．KCl溶液 C．CaCl₂溶液 D．Ca（OH）₂溶液 E．酚酞试液．

分析（1）根据氢氧化钠露置在空气中易潮解，且和二氧化碳反应分析．
（2）根据碳酸根离子性质，加入一种试剂能与碳酸根离子反应产生气体或沉淀都行进行解答．
（3）根据碳酸钠和氢氧化钠的性质进行解答．

解答解：（1）氢氧化钠露置在空气中易潮解，且和二氧化碳反应，因此需要密封保存；
（2）含有碳酸根离子的物质与稀盐酸反应能生成二氧化碳，故取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根；
（2）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的氯化钡把碳酸钠完全反应生成碳酸钡沉淀，再滴加酚酞试液溶液变红色说明有氢氧化钠，既可以得到样品变质的程度；
答案：（1）在空气中易潮解；和二氧化碳反应；（2）取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根；（3）C；E．

点评检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时，可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，然后使用酚酞检验氢氧化钠．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

实验步骤	现象	结论
取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．	缓慢有少量气泡冒出
另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．	迅速有大量气泡冒出

请你设计：
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二：温度对化学反应速率的影响

实验步骤	现象	结论
取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰，放入盛放冷水烧杯中	缓慢有少量气泡冒出	温度越高，过氧化氢分解的速率越大
另取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰放入盛有热水的烧杯中	迅速有大量气泡冒出	温度越高，过氧化氢分解的速率越大

18．下列反应符合绿色化学理念的是（　　）

	A．	H₂CO₃═H₂O+CO₂↑		B．	4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
	C．	Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑		D．	2HCl+CuO═CuCl₂+H₂O

15．小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金．小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金．于是他与小新开始探究．
【提出问题】这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？
【猜想】①小新认为是黄金； ②小宝认为是铜锌合金．
【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应
生成白色固体，铜在高温下与氧气反应生成黑色固体．
【设计实验】①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银（AgNO₃）溶液中．
【现象与结论】
①小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想错误．黑色物质是CuO（或氧化铜）．
②小宝在实验中能观察到的现象是黄色金属表面有白色物质附着，写出反应的化学方程式（只写一个）Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag或Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag．
【反思与应用】
①假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计的一个实验是：截取一小片黄色的金属放入稀盐酸（或稀硫酸）溶液中．
②你设计的实验中能观察到的现象是金属表面有气泡产生．

2．

元素周期表是学习化学的重要工具，如图所示是周期表的一格．
（1）从图中你能获取的信息是（答两条）：
①氯元素或元素符号Cl；②质子数（或原子序数或核外电子数）为17或相对原子质量35.45．
（2）在化学反应中，该元素易得到（填“得到”或“失去”）电子形成阴（填“阳”或“阴”）离子，其离子符号为Cl^-．

6．小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（H₂O、Na⁺、OH^-）能使酚酞指示剂变色，设计了一组实验，实验步骤如下：
（1）在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
（2）在第二支试管中加入约2mlNaCl溶液（PH=7），滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
（3）在第三支试管中加入约2mlNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
通过上述试验探究，小强得到的结论应是：
实验（1）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是H₂O不能使酚酞变色，
实验（2）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是Na⁺离子不能使酚酞变色．
实验（3）看到的现象是无色酚酞试液变红，得出的结论是氢氧根离子能使酚酞试液变红．

13．

化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究．
探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？
同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出．
证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？
【提出猜想】佳佳认为溶质是Na₂CO₃，贝贝认为溶质是Na₂CO₃和NaOH．
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性．
【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整．

实验操作	实验现象	实验结论
①取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量CaCl₂溶液，过滤 ②向滤液中滴加适量酚酞		贝贝的猜想成立

【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH．请你分析上述方案中，为什么要“当测定的pH小于或等于7”，才可证明发生反应了，其原因是排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小因素的干扰．

10．下列化学反应中，属于置换反应的是（　　）

	A．	C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑		B．	C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
	C．	CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO		D．	2C₂H₂+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO₂+2H₂O

11．在煤炉里，煤燃烧过程中，会产生使人中毒的气体，写出产生该气体的两个化学反应方程式
（1）2C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO；，（2）C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

试题分类