题目内容

欣赏右图漫画，回答下列问题。

（1）漫画反映的环境问题是 。

（2）造成这一问题的气体主要是 。

该气体的来源是 。（填序号，可多选）

A．植物光合作用 B．动植物的呼吸作用

C．微生物的分解作用 D．工业生产大量燃烧煤和石油

（3）请你提一条合理化建议缓解该环境问题 。

练习册系列答案
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在给定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是

A. Na2CO3NaOH B. CO2O2

C. FeFe(NO3)3 D. ZnH2

图中A～I是初中化学常见的物质。常温常压下，A、B为组成元素相同的无色液体，F为氧化物，C、D、H、I为气体，H和I组成元素相同，I有毒性，D是相对分子质量最小的单质，G是银白色的液体；E在C中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。

(1)F的名称______，使用气体D和I之前都要进行的操作是______，任举C的一种用途___；

(2)写出化学方程式：

①A转化为C的反应_________；②C与E发生的反应________；

③E转化为D的反应_________；④I与红棕色固体转化为E的反应________。

1．厨房中几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于物理变化的是（　　）

A. 煤气：我燃烧了 B. 玻璃杯：我被摔碎了

C. 菜刀：我生锈了 D. 食物：我腐烂了

学习了《奇妙的二氧化碳》后，同学们对书本实验进行了创新和改进。

设计了 “魔手”实验。（如图）

（1）如图所示在一次性手套的每个指袋中各加入一种物质，用夹子夹住后捏瘪手套掌部系紧手套口。

（2）打开拇指和食指指袋夹子，将拇指内液体倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反应符号表达式为：

。

（3）打开中指指袋夹子，使液体流入手掌，振荡后液体变浑浊，手掌稍微变小。将液体流回指袋后夹上夹子。反应符号表达式为： 。

（4）分别用剩余的两个手指指袋重复步骤3操作。只有小指能使手掌“减肥”成功。则吸收二氧化碳的试剂最好用 。

A．稀盐酸 B．澄清石灰水 C．蒸馏水 D．氢氧化钠溶液

下列有关实验现象的描述，与事实不符的是

A．加热碳酸氢铵时，固体逐渐变黑，产生无色无味的气体

B．铁丝在氧气中燃烧火星四射

C．酚酞滴入氨水中会变红

D．煤油在空气中燃烧产生大量黑烟

生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”等用品，其中的氟、钙指的是

A．单质 B．元素 C．原子 D．离子

实验是化学的重要组成部分，利用下列仪器能完成相应实验的一组是（　　）

A. 利用烧杯、玻璃棒、量筒、托盘天平；配制5%的氯化钠溶液

B. 利用铁架台、试管、酒精灯、带塞子的导管、水槽、集气瓶进行实验室用高锰酸钾制氧气

C. 利用铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸；过滤水中的泥沙

D. 利用烧杯、pH试纸、标准比色卡、玻璃片；测定菏泽电厂排出的液体的酸碱度

某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜，兴趣小组根据所学知识设计了一个方案来回收金属铜并得到硫酸锌晶体，主要过程如图所示，请回答下列问题：

（1）步骤②中分离物质的方法是_____．

（2）步骤②中发生反应的化学方程式为_____，基本类型为_____反应．

（3）固体A的成分是_____．

（4）步骤③中加入的B物质是_____．

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