题目内容
13.(1)在图中,能相互反应的物质之间用短线“-”连线,通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“→”连线(从反应物指向生成物),请将C、D、E之间符合这两种情况的关系用“-”或“→”分别连线好.
(2)写出D、E两种物质间发生反应的方程式:CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓.
分析 由A的浓溶液是无色液体,有刺激性气味,在空气中会形成白雾,所以可知A是盐酸,B为单质,所以B是铁粉,D是“波尔多液”的主要成分之一,所以D是硫酸铜,E是熟石灰的主要成分,所以E是氢氧化钙,据此分析解答即可.
解答 解:(1)由A的浓溶液是无色液体,有刺激性气味,在空气中会形成白雾,所以可知A是盐酸,B为单质,所以B是铁粉,D是“波尔多液”的主要成分之一,所以D是硫酸铜,E是熟石灰的主要成分,所以E是氢氧化钙,因此根据推断可知A可与B、C反应,D可与B、E反应,C可以溶于水生成E.故物质间的关系是:![]()
(2)D是硫酸铜,E是氢氧化钙,故反应的方程式为:CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓.
点评 本题为框图式物质推断题,解答时首先找准突破口,根据物质的化学性质推出五种物质,然后根据物质间的反应特点进行分析,比较综合地考查了学生的分析能力.
练习册系列答案
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4.甲乙丙丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液滴入酚酞试液,溶液变成了红色,一会儿红色就消失了.
【猜想】甲:可能是酚酞变质的缘故; 乙:可能是NaOH溶液与空气中CO2反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中氧气反应,使红色消失的缘故;丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关.
【查阅资料】:碳酸钠溶液显碱性.
【理论分析】:
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是:若酚酞试剂变质,就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象.
(2)乙同学的猜想也不正确,理由是碳酸钠溶液显碱性,也可使酚酞试剂变红.
【实验设计】
(3)为证实丙同学的猜想,还需作如下实验,请完成如表:
(4)通过以上实验,四位同学看到:溶液先变成红色,一会儿红色又消失.因此酚酞红色褪去与氧气无关.若丁同学的猜想正确,设计如下实验证明并完成有关问题:
【猜想】甲:可能是酚酞变质的缘故; 乙:可能是NaOH溶液与空气中CO2反应的缘故;
丙:可能是酚酞与空气中氧气反应,使红色消失的缘故;丁:可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关.
【查阅资料】:碳酸钠溶液显碱性.
【理论分析】:
(1)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到其余三位同学的否定,三位同学的理由是:若酚酞试剂变质,就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象.
(2)乙同学的猜想也不正确,理由是碳酸钠溶液显碱性,也可使酚酞试剂变红.
【实验设计】
(3)为证实丙同学的猜想,还需作如下实验,请完成如表:
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 1.用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液. | ①排出水中溶解的氧气. |
| 2.在氢氧化钠溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油. | ②隔绝空气. |
| 实验方法 | 观察到的现象和结论 |
| 方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各滴加2滴酚酞试液. | 质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明 ①过浓的氢氧化钠也会使酚酞褪色(或酚酞溶液红色是否褪去,与NaOH溶液的质量分数有关). |
| 方案二:②将滴有酚酞试液的质量分数大的氢氧化钠溶液加水稀释. | ③溶液变红,说明与氢氧化钠溶液质量分数大小有关. |
1.如图是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线图.下列说法正确的是( )

| A. | 在t1温度时三者的溶解度从大到小的顺序依次是:X、Y、Z | |
| B. | t2 时,X、Y两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等 | |
| C. | 将t2温度三者的饱和溶液降温至t1温度时,三者溶液都有晶体析出 | |
| D. | 若将t2℃时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液,可采用的一种方法是升高温度 |
8.香蕉等水果有芳香气味,是因为其中含乙酸乙酯(C4H8O2)等物质.下列乙酸乙酯的说法不正确的是( )
| A. | 每个分子由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 | |
| B. | 属于氧化物 | |
| C. | 相对分子质量为88 | |
| D. | 碳、氢、氧三种元素质量比为6:1:4 |
18.下列实验现象对应的结论正确的( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 | | | | |
| 实验现象 | 烧杯内壁附着的澄清石灰水变浑浊 | a烧杯中溶液由无色变成红色 | 试管两极处有气体产生,且左右两极气体体积比为2:1 | 反应后天平指针向右偏移 |
| 实验结论 | 说明蜡烛燃烧产生二氧化碳和水 | 既说明分子在不断的运动,又说明浓氨水能使酚酞变红 | 既说明水由氢元素、氧元素组成,又说明水分子中含有氢分子和氧分子 | 盐酸与碳酸钠的反应不遵守质量守恒定律 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
5.某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题,进行了如下探究,请同学们一起参与此次探究之旅.
(1)探究一:判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和?
【方案设计】小亮、小丽、小林三位同学设计了如下方案进行探究:
【方案评价】请判断以上设计的三个方案中,小丽同学的方案是正确的.
【方案反思】请分析另外两个方案错误的原因:反应后的溶液如果呈酸性,酚酞也不变色;因为中和反应的产物NaCl和硝酸银溶液反应也会产生白色沉淀.
(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】小亮猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH
小丽猜想:溶质只有NaCl
小林猜想:溶质有NaCl、HCl
你的猜想:溶质有NaCl、NaOH(填化学式)
小丽认为小亮的猜想是错误的,她的理由是由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应,所以盐酸和氢氧化钠不能共存.
【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整:
(1)探究一:判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和?
【方案设计】小亮、小丽、小林三位同学设计了如下方案进行探究:
| 方案设计者 | 方案步骤 | 方案预估现象 | 方案预估结论 |
| 小亮 | 取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡 | 酚酞试液 不变色 | 恰好完全中和 |
| 小丽 | 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
| 小林 | 取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液 | 有白色沉淀生产 | 盐酸过量,没 有完全中和 |
【方案反思】请分析另外两个方案错误的原因:反应后的溶液如果呈酸性,酚酞也不变色;因为中和反应的产物NaCl和硝酸银溶液反应也会产生白色沉淀.
(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】小亮猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH
小丽猜想:溶质只有NaCl
小林猜想:溶质有NaCl、HCl
你的猜想:溶质有NaCl、NaOH(填化学式)
小丽认为小亮的猜想是错误的,她的理由是由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应,所以盐酸和氢氧化钠不能共存.
【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取反应后的溶液于试管中,加入碳酸钠溶液 | ③ | 小林猜想正确 |
| ④ | 有蓝色沉淀生成 | 你的猜想正确 |
6.要解决“温室效应”问题,在生活中我们可以采取的措施正确的是( )
①禁止使用化石燃料
②大力植树种草,严禁乱砍滥伐
③逐步普及太阳能等清洁能源
④大力推广乙醇汽油.
①禁止使用化石燃料
②大力植树种草,严禁乱砍滥伐
③逐步普及太阳能等清洁能源
④大力推广乙醇汽油.
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
7.某元素的微粒结构示意图:
,下列说法中,错误的是( )
| A. | 该元素属于金属元素 | B. | 该原子的核外只有2个电子层 | ||
| C. | 该微粒属于阳离子 | D. | 该微粒具有相对稳定结构 |