某同学对所学部分化学知识归纳如下.其中有错误的一组是( )A物质性质与用途B安全常识O2助燃---气焊切割金属H2O2分解放出O2---实验室制O2乙醇具有可燃性---可用作燃料CO具有还原性---可冶炼金属C安全常识D日常生活经验煤气泄漏---打110报警皮肤沾上浓硫酸---用水冲洗.再涂稀醋酸去除衣服上的油污---用汽油洗涤区别硬水与软水---常用肥皂水� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（　　）

A	物质性质与用途	B	安全常识
	O₂助燃---气焊切割金属 H₂O₂分解放出O₂---实验室制O₂		乙醇具有可燃性---可用作燃料 CO具有还原性---可冶炼金属
C	安全常识	D	日常生活经验
	煤气泄漏---打110报警皮肤沾上浓硫酸---用水冲洗，再涂稀醋酸		去除衣服上的油污---用汽油洗涤区别硬水与软水---常用肥皂水检验

A．

B．

C．

D．

分析化学知识与人类的生活密切相关，可以利用一些化学知识来为我们的生活服务．如：可以用汽油去除衣服上的油污．

解答解：A、O₂有助燃性，促使燃料燃烧放热，用于气焊切割金属；H₂O₂能分解放出O₂，故可用于实验室制O₂，所以正确．
B、乙醇具有可燃性---可用作燃料；CO具有还原性---可冶炼金属，所以正确．
C、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，打电话会产生电火花，引燃混合气体，有发生爆炸的危险，且火警电话是119，煤气泄漏要打119电话报警；皮肤沾上浓硫酸，要先抹布擦拭后，用大量的水冲洗，再涂3%～5%的碳酸氢钠溶液，所以错误．
D、去除衣服上的油污---用汽油洗涤，区别硬水与软水---常用肥皂水检验，所以正确．
故选C．

点评化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

练习册系列答案

16．某化学兴趣小组根据如图1图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．

[提出问题]
无色气体A有哪些成分，红色固体B可能是什么？
[猜想与假设]
甲认为无色气体A一定是CO₂，因为CO与CuO反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO₂．
乙认为红色固体B一定是Cu．
[交流与讨论]
丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体A除含CO₂外，可能含CO，理由是一氧化碳不一定完全反应．
[探究与反思]
为验证甲的猜想，大家按以下图示进行实验，过程和现象如图2（箭头表示气体流向）：
由此，你认为甲的猜想不正确（选填“正确”或“不正确”）．请写出无色气体A中的CO₂使澄清石灰水变浑浊的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

13．写出下列反应的化学方程式：
氧化钙跟水反应：CaO+H₂O=Ca（OH）₂
盐酸跟氢氧化钠溶液反应：NaOH+HCl=NaCl+H₂O
实验室用高锰酸钾制取氧气：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
检验二氧化碳Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

20．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

10．

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是充分反应掉集气瓶中的氧气．
（2）步骤②集气瓶中的现象是产生大量白烟，其反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；步骤③中打开止水夹后观察到的是水沿导管被吸入集气瓶中，由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$，其化学性质活泼（填“活泼”或“不活泼”）；氮气的体积分数约为$\frac{4}{5}$，其难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．

17．某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，请回答问题．
（一）粗盐中难溶性杂质的去除实验九年级化学第十一单元学习结束后，同学们走进实验室按如图的操作流程进行实验，回答下列问题：

（1）操作③的名称是过滤；
（2）如图折叠纸的情形中错误的是D（填字母序号）；

（3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是滴少量水润湿；
（4）操作④中停止加热的判断依据是有大量固体析出；
（二）白磷水下燃烧实验
九年级化学第七单元设计了“白磷水下燃烧”的实验，同学们按“图甲”装置实验时遇到了许多问题，在老师指导下同学们设计了“图乙”装置进行实验，取得了很好的实验效果，请按要求回答下列问题：

说明：①图乙的洗气瓶B、C、D中装置的吸收增效体均浸泡在水中；
②吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增在物质间的接触面积；
（1）按照“图甲”装置实验时遇到的问题有白磷易流动（任写一点）；
（2）用“图乙”装置实验时，A中“水火相容”的现象十分明显，写出白磷水下燃烧的化学方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（3）A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白磷的目的是防止白磷移动；
（4）实验时洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少，D中无白雾，为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有用NaOH溶液吸收（任写一点）．
（三）铝锌合金成分的测定实验学习合金知识后，同学们确立的研究课题-“铝锌合金中铝含量的测定”，实验装置如图所示，实验步骤如下

【步骤一】将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住，
再向烧杯中加入一定量的水；
【步骤二】将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部（如右图所示）
【步骤三】将长颈漏斗插入烧杯内，通过它将适量浓盐酸注入
烧杯底部；
【步骤四】完全反应后测定并计算；
请回答下列问题：
（1）“步骤一”向烧杯内加入水的液面应处于A（填“A”、“B”或“C”）处；
（2）实验中量筒的作用是收集气体，测量气体体积；
（3）烧杯内倒扣漏斗的主要作用是有利于气体收集；
（4）同学们通过测定mg铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数，计算时必须使用的另一个数据是氢气的密度．

14．某同学由下表所示的NH₄Cl的溶解度得到以下结论，正确的是（　　）

温度/℃	20	40	60	80
溶解度/g	40	50	58	68

	A．	氯化铵的溶解度是40g．
	B．	20℃时，氯化铵饱和溶液中氯化铵的质量分数是25%
	C．	40℃时，150g氯化铵溶液中氯化铵的质量为50g．
	D．	80℃时，84g氯化铵饱和溶液降温至60℃时有5g氯化铵析出

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