题目内容
11．下列物质属于混合物的是（ ）| A． | 水蒸气 | B． | 二氧化碳气体 | C． | 洁净的空气 | D． | 冰水混合物 |
分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
解答 解：A、水蒸气属于纯净物中的氧化物，故选项错误；
B、二氧化碳气体属于纯净物中的氧化物，故选项错误；
C、洁净的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项正确；
D、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项错误；
故选C
点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
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1．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将6.0g KClO3与2.0g MnO2均匀混合加热
II．将x g KClO3与2.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．II中x的值为6.0．
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
【数据处理及结论】
I．本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）．
II．实验结论：在相同条件下，双氧水分解得快．
?某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤c的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来．实验开始没有称量红砖粉末的质量．
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
I．将6.0g KClO3与2.0g MnO2均匀混合加热
II．将x g KClO3与2.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．II中x的值为6.0．
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
| I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
I．本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）．
II．实验结论：在相同条件下，双氧水分解得快．
?某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤c的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来．实验开始没有称量红砖粉末的质量．
2．下列化学用语与含义不相符的是（ ）
| A． | 3H-3个氢元素 | B． | O2--氧离子 | ||
| C． | Fe3O4-四氧化三铁 | D． | 2N2-2个氮气分子 |
19．水资源是战略资源．如图是节水标识的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
| A． | 新鲜空气 | B． | 碘酒溶液 | C． | 生理盐水 | D． | 液态的氧 |
小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示．