题目内容

20．下列做法或举措中与爱护水资源无关的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 根据爱护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染，据此结合选项中的做法进行分析判断．

解答 解：A、珍爱生命，拒绝毒品与“节能减排、保护环境”主题无关．故不合主题．
B、研究开发海水淡化技术，可以缓解淡水危机，符合主题．
C、不使用含磷洗衣粉可以防止水体富营养化，能防止水体污染，符合主题．
D、使用节水马桶可以节约用水，符合主题．
故选A．

点评 本题难度不大，了解造成水污染的原因、保护水资源的途径（节约用水、防止水体污染）等即可正确解答本题．

练习册系列答案
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13．把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶，按照如图A、B 两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果．可以由此现象直接得出的结论是A
A．分子不断运动的  B．温度越高分子运动越剧烈  C．分子是由原子构成的  D．NO2气体的密度比H2气体的密度大．
11．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．
（1）在水、铜、氯化钠3种物质中，由原子构成的是铜．
（2）A、B、C、D表示4种物质，部分物质的微观示意图见表．A和B在不同条件下反应生成C或D．
物质BCD
微观示意图
请回答以下问题：
①B、C、D三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）分子构成的．
②B、C、D中属于化合物的是（填序号）C、D．
③一个D分子由2个原子构成．
④C、D碳都由碳、氧元素组成，其性质差异的主要原因是分子的构成不同（用微粒知识解释）．
8．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（　　）
A．B．C．D．
15．化学用语是学习化学的基础，是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用于填空．
①两个氮分子2N2；②3个钙原子3Ca；③4个硫酸根离子4SO42-；④水中氢元素的化合价为+1价$\stackrel{+1}{H}$2O；⑤地壳中含量最多的金属元素Al；⑥氧的原子结构示意图；⑦核电荷数为12的金属离子Mg2+；⑧保持氢气化学性质的最小粒子H2．
5．在一定条件下，同一反应进行的快慢与反应物的质量分数成正比．现用100g溶质质量分数为30%的硫酸溶液与过量的镁粉反应，为了使反应慢点进行又不影响生成氢气的总质量，可向所用的硫酸溶液中加入适量的（　　）
A．氢氧氢钠B．水C．氧化镁D．氯化钠溶液
12．向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图，结合如图回答问题：
（1）写出有沉淀生成的反应的化学方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）写出加入NaOH溶液质量为30g时溶液中溶质的化学式：H2SO4、Na2SO4和CuSO4
（3）根据图象你还能得到哪些信息？（答一点即可）
9．某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

①写出如图1所示中有标号仪器的名称：a长颈漏斗；b水槽．
②甲同学若选用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置是A（填序号，下同），如果他想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是C．反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③甲同学若选用B装置来制取氧气，其反应的方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
④实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．则实验室制取氨气应选择的发生装置是A．
（2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是B（填序号）．
A．用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．用锌与稀硫酸在常温下反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置可以证明二氧化碳与水发生了反应，则烧杯中应放入的试剂是紫色石蕊试液，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3 ．
③小明认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是把Ⅱ装满水．
（3）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图3所示．收集气体的方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为75mL．

如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出仪器名称：①___________②___________③___________ 

（2）下列反应都能生成氧气,其中不宜用于实验室制取氧气的是_____(填字母序号)。

A.加热高锰酸钾 B.常温下过氧化氢溶液和二氧化锰混合反应

C.利用植物光合作用 D.电解水

（3）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是___________（填序号）。加热时试管口应向下倾斜的原因是______________________________。用高锰酸钾制取氧气时，该发生装置的试管内还应放入________________。

（4）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是___________。它与采用装置A制取氧气时比较，优点是_______________________（写出一条即可）。该反应的文字表达式为：__________________________________。 组装好仪器后首先应该进行的操作是_______________________。

（5）上图中收集氧气可以选择装置_________。如果用向上排空气法收集氧气，验满的操作是________________。如果用如图所示的集气瓶收集气体（瓶内装满水），则进气口为________（填相应字母）。

（6）下列关于氧气的性质的叙述中，正确的是_______。

A.通常状态下，氧气是无色无味的气体，在低温高压下可以变为液体或固体

B.水生动物可在水下生存是因为氧气易溶于水

C.氧气是可燃物燃烧的催化剂

D.通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应

（7）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）的方法制取氨气，制备氨气应选的发生装置是（填序号，下同）___________，要想收集氨气，最好选用的收集装置是___________。

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