题目内容

14．如图，将若干克萌发的种子放入广口瓶中以测其呼吸作用．试回答下列问题：
（1）萌发的种子进行呼吸作用要消耗氧气，放出二氧化碳．所以，呼吸作用属于化学变化
（2）测定过程中，U型管B管（填A或B）中的液面下降，原因是种子的呼吸作用消耗了氧气，释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收，使A端的气体压强变小，所以A端的液面上升，B端的液面下降．
（提示：二氧化碳可以和澄清的石灰水反应）

分析 （1）萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳；
（2）根据氧气被消耗，生成的二氧化碳与KOH溶液反应生成盐和水考虑．

解答 解：（1）萌发的种子进行呼吸作用，需要消耗氧气，释放二氧化碳．故答案为：氧气；二氧化碳；化学；
（2）又因种子的呼吸作用消耗了氧气，释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收，使A端的气体压强变小，所以A端的液面上升，B端的液面下降．
故答案为：
（1）氧气；二氧化碳；化学；
（2）B；种子的呼吸作用消耗了氧气，释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收，使A端的气体压强变小，所以A端的液面上升，B端的液面下降．

点评 此题考查学生通过实验探究分析种子萌芽所需的条件及呼吸作用造成的现象，同时使学生明白，生化知识相互联系，学科之间相互渗透．

练习册系列答案
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2．联系日常生活，举例富含营养的食品（各两种）．
（1）富含糖类的食品如大米、面包；（2）富含油脂的食品如食用油、奶油；
（3）富含维生素的食品如水果、蔬菜；（4）富含蛋白质的食品如鸡蛋、牛奶．
5．写出下列变化的文字表达式．
（1）一种暗红色粉末在空气中燃烧，并产生大量白烟：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）一种淡黄色粉末在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
（3）一种光亮的金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
2．配平化学方程式
（1）1CH4+2O2═1CO2+2H2O
（2）2A1+3H2SO4═1A12（SO4）3+3H2↑
（3）3CO+1Fe2O3═3CO2+2Fe．
（4）1C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O．
9．工业上用电解水的方法制取氢气．电解4.5t水，能制得氢气多少吨？同时得到氧气多少吨？下面是一位同学的解题过程，请同学们探究、评议．
解：设制得氢气的质量为x，氧气的质量为y．
2H2O         $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$          H2↑+O2↑
2×1×2+16                     1×2  16×2
=20=2=32             
4.5t                                x        y
$\frac{20}{2}$=$\frac{4.5t}{x}$     x=0.45t
$\frac{20}{32}$=$\frac{4.5t}{y}$      y=7.2t
答：电解4.5t水，可制得氢气0.45t，氧气7.2t．
（1）请你指出其中的错误水的相对分子质量计算错误，且化学方程式没配平，结果错误．
（2）请写出正确的解法．
19．某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
（1）步骤②所起的作用是C （单选，填选项序号）．
A．杀死水中的细菌     B．减少水中氧气
C．使泥沙沉积至底部   D．分解有毒物质
（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是肥皂水；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的常用处理办法是煮沸．
（3）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起吸附作用．
6．冬冬同学做红磷燃烧实验时，发现红磷在集气瓶中燃烧一会儿就熄灭了，她立即取出红磷又燃烧起来，你知道为什么会出现这种现象吗？由此想到消防队员扑灭火灾后应注意什么？
3．某同学在做电解水实验时，设计了如图所示的简易装置，回答下列问题：
（1）实验前在烧杯中加入少量硫酸钠的目的是增强水的导电性；
（2）根据图中的现象，在图中括号内标出正负极；
（3）此装置有一个明显的优点是：便于检验气体；
（4）检验右管中气体的方法是将带火星的小木条放在开关处，观察木条是否复燃．
4．“探月”工程目的之一是获取核聚变燃料-氦-3．氦-3原子核是由两个质子和一个中子构成的，其原子核外电子数为（　　）
A．1B．2C．3D．4

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