今年暑假，我市某学校地理兴趣小组在课题研究活动中对产生气温差异的因素进行了一次探究．
活动道具：三个直径约0.5米的盆．
探究过程：步骤一：在三个盆中分别装上同样高度的水、沙和表层种上一层草的土．
步骤二：把步骤一装好的三个盆放在阳光下晒一个小时，然后搬至室内对马上对三个盆的水、沙、土的表层气温进行测量．测量气温分别是：21°C、25°C、23°C．
步骤三：使三个盆中的水、沙、土升至一样的气温，然后搬至室内放半小时后测量水、沙、土的表层气温，测量气温分别是：23°C、20°C、21°C．
问题探究：
（1）步骤二、三中测量出的气温说明了什么对气温会产生影响？
（2）夏季海洋和陆地哪个地方气温高？为什么？
（3）西北地区为什么昼夜温差大？
（4）夏天的海南为什么不是非常的炎热？

根据图分析，①地降水多于②地的原因是（　　）

在北斗导航卫星的发射期间下列说法正确的是（　　）

读太阳光照图，完成
（1）从图中可以看出太阳光线直射在纬线上，这一天是节气．
（2）这时随州是季节，我们学校的昼夜长短情况是．
（3）北极圈内出现现象，图中A、B、C三地中，白昼时间最长的是地．

若只考虑地形因素，从①处至②处，气温最有可能（　　）

读地球公转示意图，完成下列问题．
（1）请在ABCD四点旁边的括号内分别填上春分、夏至、秋分、冬至．
（2）据图可知，地球公转的方向是；地球在公转轨道上的位置不同，产生的地理意义是．
（2）当地球公转到ABCD中的哪一点时，学校所在地白天最长？；到哪一点时学校国旗旗杆正午的影子最长？．

地球公转产生了（　　）

甲、乙人种与祖先的故乡配对正确的是（　　）

我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（　　）

由于地球自转造成的自然现象是（　　）