（1）用（4，3）表示A′，那么B′的位置是（ ），C′的位置是（ ）。

（2）用数对表示三角形ABC各点的位置。

A（ ） B（ ） C（ ）

（3）描出A、B、C各点，并把它们顺次连接起来，得到三角形ABC。

（1）用数对表示出下面各地点的位置。

丫丫家（ ） 明明家（ ） 聪聪家（ ） 亮亮家（ ）

（2）学校的位置用数对表示是（ ）。其中（ ）家距离学校最近。

（3）书店的位置用数对表示是（ ）。其中（ ）家和（ ）家与书店的距离相等。

（4）已知每小格边长是1厘米，聪聪家距学校有2000米。明明去上学时先向南走，再向西走，路经亮亮家叫上亮亮一起去上学。明明上学时走了多少千米？

（1）在方格图中先标出三个点：A（5，7），B（2，4），C（5，4），然后按顺序依次连接A→B→C→A。

（2）描出点O（8，4）所在的位置，然后以O点为圆心画一个半径是3格的圆。

（3）如果把（2）中的圆先向右平移3格，再向下平移1格，平移后圆心的位置用数对表示是（ ）。

（4）我们发现，向上、下平移只改变（ ）数，（ ）数不变；向左、右平移只改变（ ）数，（ ）数不变。

（1）“来”的位置用（ ）表示。

（2）牡丹虽为花中之王，但苔花也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。用数对表示“苔”“花”的位置（ ），（ ）；用数对表示“牡”“丹”的位置（ ），（ ）。

（3）圈出（1，3）、（2，3）所代表的字。

（1）求下面各比的比值。

6∶9＝ 2.8∶4＝ ∶＝ 3∶5＝

∶＝ 1.4∶2＝ 0.9∶1.2＝ 9∶15＝

（2）提示∶如果两个比的比值相等，这两个比可以组成比例。找出上面可以组成比例的比并写出来。

（3）用3、5、24和40你可以写出几个比例来？

（1）两队合做5天可以完成工程的几分之几？

（2）两队合做10天，还剩下工程的几分之几？

（3）两队合做几天完成？

（1）该校六年级的人数占全校总人数的（　　）%，五年级有学生（　　）人，四年级有学生（　　）人。

（2）你能运用所学知识求出表格中的A和B各是多少吗？