10.(10江苏卷)右图为反射弧结构示意田，相关叙述中错误的是

　 A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器

　 B. b抻经元的活动可受大脑皮层控制

　 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：

　 内负外正→内正外负→内负外正

　 D.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射

[答案]D

[解析]本题以反射弧示意图为载体考查反射弧结构识别及神经调节等。从图示可看出，传入神经和传出神经均与伸肌相连，所以伸肌肌群中含有感受器和效应器，A项正确。b为该反射弧位于脊髓的神经中枢，肌肉伸缩反射活动受大脑皮层控制，而大脑皮层通过控制低级反射中枢来实现其控制功能，B项正确。Ⅰ处受刺激后，产生兴奋传导到a处，a处由静息电位(外正内负)变为动作电位(外负内正)，然后恢复静息电位(外正内负)，C项正确。Ⅱ处施加刺激引起的屈肌收缩不属于对外界刺激产生的反应，该过程没有通过整个反射弧完成，因此不属于反射，D项错误。

9.(10北京卷)以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是

A．膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长

B．膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多

C．突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解

D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多

[答案]C

[解析]本题考查有关神经调节的相关知识。突触前膜释放的神经递质作用后迅速被分解了，否则下一个神经元一直处于兴奋或抑制状态，对传来的刺激或兴奋无法作出反应。所以选项C是错误的。

8.(10新课标)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到

A．静息电位值减小　　　 B．静息电位值增大

C．动作电位峰值升高　　 D．动作电位峰值降低

[答案]D

[解析]动作电位的产生是由于Na+内流导致，如果减少溶液S中的Na+的浓度，则会导致动作电位形成过程中Na+内流量减少，而使峰值降低。

[评析]；对于动作电位的产生，这道题出的难度适中，动作电位的产生是需要阳离子内流才能实现的，因此如果溶液S中阳离子的量少，就会导致动作电位的峰值降低。

7.(10浙江卷)下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经爱到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是(D)

A.　　 图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同

B.　　　 图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态

C.　　　 图④表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态

D.　　 图⑤表示甲电乙两个电极处的膜均处于去极化状态

解析：本题主要考查动物生命活动调节中的神经调节，①中的指针不发生偏转，说明甲和乙都为极化状态且电位大小相同，②中指针偏向乙，说明乙为受刺激的部位，甲为极化状态，乙为反极化状态，处于去极化过程，③中指针不偏转，说明甲和乙都为极化状态，④指针偏向甲，说明甲为受刺激部位，处于去极化过程，乙未极化状态，⑤指针不偏转，说明甲乙都处于极化状态，所以答案为D，

6.(10重庆卷)正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，这个动作属于

A．印随行为　　　　

B．大脑皮层控制的条件反射活动

C．本能行为　　　　

D．大脑皮层中央前回控制的活动

答案：B

解析：印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后立即发生，而正常人一直都具备这个能力，故答案A错。完成这个动作要大脑皮层中央前回控制，而本能是一系列非条件反射按一定的顺序连锁发生的，故答案C错。正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，在这个叙述中没有刺激，故不能为反射，所以答案B错。而这里强调的是动作，没有起因，这种运动是由大脑皮层中央前回控制的活动，所以答案D正确。

分析：此题考查了神经调节与行为中的动物行为的类型的相关知识，主要考查学生对书本上的概念的掌握情况，以及对概念的区别，要抓住概念中的关键词和主谓宾，学生很容易做错此题目，此题为识记类，为中档题。

5.(10重庆卷)下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是

A,血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强

B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪

C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP

D多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸

正确答案：C

解析：血糖浓度升高，应是胰岛素分泌增多，从而降低血糖浓度使血糖浓度达到正常值80-120mg/dl，而分泌胰岛素的是胰岛B细胞，所以血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强，故答案A错。饥饿时首先被利用的是肝糖元，而肌糖元不能直接利用，而必须先转化为乳酸运输到肝脏再合成肝糖元才能利用，所以答案B错。糖类分解释放的能量大部分作为热能散失，少部分能量转移到ATP中贮存，当ATP含量过多时ATP中的一部分能量又转移到磷酸肌酸中贮存，糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP是正确的。多食少动，糖类易转变成脂肪和某些非必需氨基酸，故答案D错。

分析：此题考查动物代谢中的三大营养物质中糖类的利用、转化和调节以及呼吸作用相关知识，属于识记内容，此题目为容易题。

4.(10海南卷)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为

A．赤霉素、脱落酸

B．细胞分裂素、生长素

C．脱落酸、细胞分裂素

D．赤霉素、乙烯

[答案]A

[解析]低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成是种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。

3.(10江苏卷)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测

　 A．浓度高于 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长

　 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯

　 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

　 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

[答案]BD

[解析]本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为10^-6时也是促进生长的，只是弱了，A项错误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，C项错误，D项正确。

2.(10浙江卷)将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是(B)

解析：本题主要考查植物生命活动调节中激素的作用和产生部位，植物有五大类激素，其中细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根长芽，此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为B。

1.(10重庆卷)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是

A，　 根水平生长，茎向上弯曲　　　　　　

B，　 根水平生长，茎向下弯曲

C，　 根下弯曲，茎向上弯曲　　　　　　　

D，　 根向下弯曲，茎向下弯曲

答案：B

解析：此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光(下方)弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案B正确。

分析：此题同是一个识图题，但考查的层次更高，要求学生把图看懂，同时还要结合文字理解其含义，并且考查了植物生长素的生理功能的相关知识以及生长素与植物向性运动的关系，此题属理解类，为中档题。