2．所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。《考试说明》规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，考查的是语言表达的技能，而非语言分析的能力，其能力层级当在D等（应用），而非B等（理解）。

仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型，同时，它又是难度较大的题。

1．句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解。一是语法的角度：研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类；单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。因为子的结构不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

　　9．①把“一年之计在于春”句置于第一句。

     ②把“要求”改为“倡议”。

　　   ③“中”字前加“的活动”一词。

     ④把“实行”改为“履行”。

     ⑤删去。

　　8．（1）在“迎考”后加“的准备”。

　　　（2）把“改观”改为“解决”（或把垃圾问题换成“面貌”。）

　　7．（1）胡大勇同学学习刻苦，成绩优良，当上了学校学习标兵。或：胡大勇同学学习刻苦，成绩优良，获得了学校学习标兵的荣誉称号。

　　 （2）校长接待（会见）了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。

  6．（1）④

　　       ①在“亿元”后加上“的外资”。

　　       ③在“武汉”后加上“等”字。

　　       ⑤在“试探性”前加“由”字（或“从”字）。

　　       ⑧将“提高”改为“增长”（或“增多”、“增加”）。

  5．（1）去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否”

　　　（2）将句中“唤来”改为“吸引”

  4．（1）“也”改为“就”

　　　（2）调换“天然的”与“一个”的词序

　　　（3）“防止”改为“做到”、“保证”等

　　　（4）删去“重要”

  3．①一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。

     ②面对这样好的景色，我能无动于衷吗？

     ③市场经济的大好形势，鼓舞着文艺工作者为人民创作出更多更好的作品。

  2．①大家送来的许多生日礼物

    ②回忆起了从前的事（回忆起了往事）

     ③多么好的伙伴、多么好的同学等

     ④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）