解:(1)证明:依题意知:——青夏教育精英家教网——

摘要：解:(1)证明:依题意知:

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1.（1）因为，所以

又是圆O的直径，所以

又因为（弦切角等于同弧所对圆周角）

所以所以

又因为，所以相似

所以，即

（2）因为，所以，

因为，所以

由（1）知：。所以

所以，即圆的直径

又因为，即

解得

2.依题设有：

令，则

3.将极坐标系内的问题转化为直角坐标系内的问题

点的直角坐标分别为

故是以为斜边的等腰直角三角形，

进而易知圆心为，半径为，圆的直角坐标方程为

，即

将代入上述方程，得

，即

4.假设，因为，所以。

又由，则，

所以，这与题设矛盾

又若，这与矛盾

综上可知，必有成立

同理可证也成立

命题成立

5. 解：由a₁=S₁,k=.下面用数学归纳法进行证明.

1°.当n=1时，命题显然成立；

2°.假设当n=k(kN*)时，命题成立,

即1?2?3+2?3?4+……+ k（k+1）（k+2）= k（k+1）（k+2）（k+3）,

则n=k+1时，1?2?3+2?3?4+……+ k（k+1）（k+2）+（k+1）（k+2）（k+3）= k（k+1）（k+2）（k+3）+（k+1）（k+2）（k+3）

=( k+1)（k+1+1）（k+1+2）（k+1+3）

即命题对n=k+1.成立

由1°, 2°，命题对任意的正整数n成立.

6.（1）因为，，

，所以

故事件A与B不独立。

（2）因为

所以

解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．

已知数列，其中是首项为1，公差为1的等差数列；是公差为的等差数列；是公差为的等差数列()．

(1)

若，求；

(2)

试写出关于的关系式，并求的取值范围；

(3)

解：续写已知数列，使得是公差为的等差数列，…，依次类推，把已知数列推广为无穷数列．以(2)作为特例研究写出关于d的关系式并化简．(理)(注意：文科考生只做(1)(2)，理科考生全做)

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已知数列的前项的和为，是等比数列，且，。

⑴求数列和的通项公式；

⑵设，求数列的前项的和。

⑴ ，数列的前项的和为，求证：．

【解析】第一问利用数列

依题意有：当n=1时，；

当时，

第二问中，利用由得：，然后借助于错位相减法

第三问中

结合均值不等式放缩得到证明。

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设函数f（x）=在[1，+∞上为增函数.

（1）求正实数a的取值范围；

（2）比较的大小，说明理由；

（3）求证：（n∈N*, n≥2）

【解析】第一问中，利用

解:（1）由已知：，依题意得：≥0对x∈[1，+∞恒成立

∴ax－1≥0对x∈[1，+∞恒成立 ∴a－1≥0即：a≥1

（2）∵a=1 ∴由（1）知：f（x）=在[1，+∞)上为增函数，

∴n≥2时：f（）=

(3) ∵ ∴

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如图，在四棱锥P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，AC⊥AD，AB⊥BC，∠BAC=45°，PA=AD=2，AC=1.

（Ⅰ）证明PC⊥AD；

（Ⅱ）求二面角A-PC-D的正弦值；

（Ⅲ）设E为棱PA上的点，满足异面直线BE与CD所成的角为30°，求AE的长.

【解析】解法一：如图，以点A为原点建立空间直角坐标系，依题意得A(0,0,0)，D(2,0,0),C(0,1,0), ,P（0,0,2）.

（1）证明：易得，于是,所以

(2) ,设平面PCD的法向量，

则,即.不防设，可得.可取平面PAC的法向量于是从而.

所以二面角A-PC-D的正弦值为.

（3）设点E的坐标为（0,0，h），其中，由此得.

由，故

所以，，解得，即.

解法二：（1）证明：由，可得，又由,,故.又,所以.

(2)如图，作于点H，连接DH.由,,可得.

因此,从而为二面角A-PC-D的平面角.在中，,由此得由（1）知,故在中，

因此所以二面角的正弦值为.

（3）如图，因为，故过点B作CD的平行线必与线段AD相交，设交点为F，连接BE，EF. 故或其补角为异面直线BE与CD所成的角.由于BF∥CD，故.在中，故

在中，由,,

可得.由余弦定理，,

所以.

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