摘要:数列在历年高考都占有很重要的地位.一般情况下都是一至二个客观性题目和一个解答题.对于本将来讲.客观性题目主要考察数列.等差数列的概念.性质.通项公式.前n项和公式等基本知识和基本性质的灵活应用.对基本的计算技能要求比较高. 预测2010年高考:1.题型既有灵活考察基础知识的选择.填空.又有关于数列推导能力或解决生产.生活中的实际问题的解答题,
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在数列{an}中,都有an2-an-12=p(n≥2,n∈N*)(p为常数),则称{an}为“等方差数列”.下列是对“等方差数列”的判断:
(1)数列{(-1)n}是等方差数列;
(2)数列{an}是等方差数列,则数列{an2}也是等方差数列;
(3)若数列{an}既是等方差数列,又是等差数列,则该数列必为常数列;
(4)若数列{an}是等方差数列,则数列{akn}(k为常数,k∈N*)也是等方差数列.
则正确命题序号为 .
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(1)数列{(-1)n}是等方差数列;
(2)数列{an}是等方差数列,则数列{an2}也是等方差数列;
(3)若数列{an}既是等方差数列,又是等差数列,则该数列必为常数列;
(4)若数列{an}是等方差数列,则数列{akn}(k为常数,k∈N*)也是等方差数列.
则正确命题序号为
已知一个数列{an}的各项都是1或2.首项为1,且在第k个1和第k+1个1之间有2k-1个2,即1,2,1,2,2,2,1,2,2,2,2,2,1,….记数列的前n项的和为Sn.参考:31×32=992,32×33=1056,44×45=1980,45×46=2070
(I)试问第10个1为该数列的第几项?
(II)求a2012和S2012;
(III)是否存在正整数m,使得Sm=2012?如果存在,求出m的值;如果不存在,请说明理由.
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(I)试问第10个1为该数列的第几项?
(II)求a2012和S2012;
(III)是否存在正整数m,使得Sm=2012?如果存在,求出m的值;如果不存在,请说明理由.
已知有穷数列A:a1,a2,…,an,(n≥2).若数列A中各项都是集合{x|-1<x<1}的元素,则称该数列为
数列.对于
数列A,定义如下操作过程T:从A中任取两项ai,aj,将
的值添在A的最后,然后删除ai,aj,这样得到一个n-1项的新数列A1(约定:一个数也视作数列).若A1还是
数列,可继续实施操作过程T,得到的新数列记作A2,…,如此经过k次操作后得到的新数列记作Ak.
(Ⅰ)设A:0,
,
…请写出A1的所有可能的结果;
(Ⅱ)求证:对于一个n项的
数列A操作T总可以进行n-1次;
(Ⅲ)设A:-
,-
,-
,-
,
,
,
,
,
,
…求A9的可能结果,并说明理由.
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| ai+aj |
| 1+aiaj |
(Ⅰ)设A:0,
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 3 |
(Ⅱ)求证:对于一个n项的
(Ⅲ)设A:-
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