4．为本文选择一个准确的中心思想。用“√”表示。

(1)赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。(　　 )

(2)赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。(　　 )

3．用近义词解释下列词。　 抚慰(　　 )讥嘲(　　 )气恼(　　 )缘故(　　 )

2．“聪”用部首查字法应查(　)部，再查(　)画。“聪”字在字典里的解释有：(1)听觉(2)听觉灵敏(3)聪明　。“左耳先天失聪”的“聪”应取第(　)种解释。

1、　 划去下列词语中加点字错误的读音。

模(mó　 mú)样　 　厌恶(è　 wú) 　裂唇(chún　 cún)　 气恼(nǎo　 lǎo) 　畸(qí　 jī)形　 一束(shù　 sù)

6．这则寓言故事告诉我们的道理是(　 )(1)老鼠买鱼送给猫。　 (2)老鼠成灾，给社会造成危害。(3)老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。(4)反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

难忘的八个字

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨--怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。　

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故--　

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。

我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。　　 因为　 所以　　 　虽然　 却　　 　虽然　 但是

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。　 近义词 (　　 )-(　　 )　　 反义词(　　　 )-(　　　 )

8、 请写出文章要表达的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

老 鼠 买 鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时　 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说　　 头儿　 咱们买这么多鱼干啥呀　

老鼠头领说　　 笨蛋　　 咱们(　　 )不愁吃　　 (　　 )有老猫就过不了安稳日子　　 猫爱吃鱼　　 咱们送些鱼　 不就和猫化敌为友了吗　　 哈哈　　 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

(　　 )老鼠把鱼买完了，(　　 )街上没有鱼卖。猫只好自认晦()气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我(　　 )赚了钱，(　　　 )上了老鼠的当。”

1 选择带点字的意思(在括号里填序号)(1)费：a 费用　 b花费　 c复杂 ，不容易　 费事(　　 )　　　 破费 (　　 )　　　 费工夫(　　 )　 (2)头： a 人身器官的一部分　 b物品多余部分　 c头目　 d第一　 e量词一头羊(　 ) 头领(　 ) 梳头(　 )铅笔头(　 )