15．(6分)①都运用了比喻的修辞。(2分)

　　 ②第一句形象地表现了母亲的苍老(1分)，暗示母亲为儿子的付山(1分)。

　　 ③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1分)，写出了母亲对故乡的感情(1分)。

　16(4分) ①热爱母亲。②对母亲的养育充满感激之情。③对母亲的付出充满愧疚之情。④有一颗报答母亲的心。⑤忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔。⑥母亲去世，充满悲伤。⑦怀念母亲。　 (4分，每点1分，答出四点即可。)

14、(6分) ①开启下文(或“总领全文”)，叙说母亲怎样生养作者。　 (2分)

　 ②照应题目(或“首尾呼应”)，揭示母亲与故乡的关系。　 (2分)

　 ③表现主题，抒发作者对母亲的热爱。　 (2分)

13、　 (1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2分)；张诗描写的是一群互助(或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2分)。

　 (2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2分，“烘托’，也可写成“衬托”：或者写“景物描写为人物}l：场作铺垫’’)。②白诗后两句采用细节描写(或“神态描写”)勾画人物形象(2分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”)勾画人物形象(2分)。

12．(1)译文：(我作为)刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。

[解析]本句翻译不是很难，最容易出错的词是“幸”，在这句中作副词，是“本．正”的意思，觉得标准答案中的“倘若”，不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系，从上下文看，不是假设，是事实。“虽”根据语境译为“即使”，“得罪”不是“得罪了别人”，而是“(自己)获罪”。

(2)译文：罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不去问罪，如果陛下不放逐程伯献，我不能接受诏令。

[解析]“巨猾”与“罪细”结构不同，译为“特别奸猾狡诈的人”也可以，“乃”是“竟．竟然”的意思。“不问”不是“不过问”，应改是“不问罪”。“出”是“驱逐．放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。

11. ①请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢。(3分。“遣”“摭”“已”三个得分点。)

　 ②下敕令(或“颂诏书”)严厉斥责，命令湖，。巡抚韩文与徐恪交换任地。(3分。“降”，“切”“易”三个得分点。)

　 ③中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。(4分。“携”，“抑”“为……所”“行”四个得分点，“私盐数白‘艘”定语后置不作要求。)

10。[解析]：答案：C。二人关系不和谐，韩休敢于当面指责萧嵩，宋璟认为韩休的这种做法是仁者的勇敢。

8． [解析]：答案为D。 “计”应是“考虑．谋划”的意思，而“计策”是指为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。解释不够准确。

所考查的四个实词，虽说都不是教学大纲规定的120个词语之中的，但都是教材中常见的词语。

9　 [解析]：答案：A。都作介词，因为。B项，第一个结构助词，的；第二个用在主谓之间，不译。C项，第一个“所”是直接用在动词前，作助词，表示“……情况”；第二个“所”与“为”构成“为所”式，表被动。D项，第一个“何”应该是疑问副词，可译为“为什么”；第二个“何”疑问代词，什么，作介词宾语。

所考查的均是考试说明中规定的18个虚词之内的。

1.C 2．A(B出其不意，不计其数；C凋敝，蛛丝马迹；D安装，绊脚石)3．A 4.A 5．C以：把，拿。)　 6．B7．A(应为“成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去派中官致祭的做法”。)