14．星垂平野阔，　　　　　　　 。　　　　　　 ，官应老病休。(杜甫《旅夜书怀》)

13．灭六国者六国也，非秦也；　　　 　　　　，　　　　　　 。(杜牧《阿房宫赋》)

12．　　　　　　　　 ，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》)

11．登东皋以舒啸，临清流而赋诗。　　　　　　 ，　　　　　 ？(陶渊明《归去来兮辞》)

10．文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的有心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，谈谈这一段文字对你的启发。(5分)

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做13句)。(13分)

9．结合全文，谈谈你对文章标题“附耳细说”的理解。(5分)

8．理解下面两句话在文中的含义和所用的艺术手法。(6分)

　 (1)能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。(3分)

　 (2)批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人们的力量可以抵达的范围和深度。(3分)

7．文章开篇引述韩国古书上的小故事，对文章内容的表达有何作用？(4分)

5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　　 A．杨慎为皇帝讲解经书时，经常讲解《舜典》，并告诉皇帝，那些首恶巨奸，是不可以交纳钱财而减刑的，表现出杨慎嫉恶如仇的一面。

　　 B．皇帝采纳桂萼的建议，任命杨慎为翰林学士，杨慎因与桂萼所信奉的思想不同而不奉诏，用行动实践了“道不同不相为谋”的儒家信条。

　 　 C．杨慎被流放云南，利用空闲的时间博览群书。杨慎认为人的天资虽然是值得依仗的，但还应该在不断的学习、钻研中积累所需要的知识。

　　 D．在明朝，杨慎读书广博，著作等身，除诗歌散文之外，他的著作流传于世的有一百多种，联系他一生的颠沛流离，其治学精神难能可贵。